地理教师对地理教科书中探究式“活动”选择的倾向性研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-18页 |
| （一） “活动”的相关文献 | 第11-14页 |
| 1. “活动”概念的界定 | 第11页 |
| 2. “活动”的分类 | 第11-12页 |
| 3. “活动”栏目的实施 | 第12-13页 |
| 4. “活动”栏目的教育功能 | 第13-14页 |
| （二） “活动”背后的探究理论 | 第14-18页 |
| 1. 探究式提问 | 第14页 |
| 2. 探究问题 | 第14-15页 |
| 3. 探究问题的特点 | 第15-16页 |
| 4. 探究问题的设置 | 第16-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-25页 |
| （一） 研究对象 | 第18页 |
| （二） 研究工具 | 第18-23页 |
| 1. 研究方式 | 第18页 |
| 2. 问卷说明 | 第18-23页 |
| （三） 研究设计与研究流程 | 第23-24页 |
| （四） 资料的分析与输入 | 第24-25页 |
| 1. 资料的输入与分析 | 第24页 |
| 2. 分数统计方法 | 第24-25页 |
| 四、研究结果与讨论 | 第25-32页 |
| （一） 教师对探究“活动”的偏好倾向 | 第25-29页 |
| 1. 联系实际类的探究“活动” | 第25-26页 |
| 2. 提取信息类的探究“活动” | 第26-27页 |
| 3. 动手操作类的探究“活动” | 第27-28页 |
| 4. 知识迁移类的探究“活动” | 第28-29页 |
| 5. 阐述观点类的探究“活动” | 第29页 |
| （二） 教师对探究“活动”的课时安排倾向 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-35页 |
| （一） 探究“活动”的类型 | 第32-33页 |
| （二） “活动”探究的形式 | 第33页 |
| （三） 地理课时的安排 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
