| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究假设 | 第11-12页 |
| ·名词释义 | 第12-14页 |
| ·中学生 | 第12页 |
| ·父母管教模式 | 第12-14页 |
| ·控制观 | 第14页 |
| ·学习压力 | 第14页 |
| ·学习成绩 | 第14页 |
| ·研究限制 | 第14-16页 |
| 第二章 文献探讨 | 第16-32页 |
| ·父母管教模式之内容及其相关研究 | 第16-23页 |
| ·父母管教模式(Parental Style) | 第16页 |
| ·父母管教模式的分类 | 第16-18页 |
| ·父母管教模式的相关研究 | 第18-23页 |
| ·控制观的内容与相关研究 | 第23-25页 |
| ·控制观的定义 | 第23-24页 |
| ·控制观的相关实证研究 | 第24-25页 |
| ·学习压力的内容与相关研究 | 第25-31页 |
| ·压力之定义 | 第25-27页 |
| ·青少年压力之来源 | 第27-30页 |
| ·学习压力与学习成绩的关系 | 第30-31页 |
| ·学习成绩的内容 | 第31-32页 |
| ·学习成绩的定义 | 第31页 |
| ·影响学习成绩的因素 | 第31-32页 |
| 第三章 研究设计 | 第32-51页 |
| ·研究目的、方法 | 第32-34页 |
| ·研究对象 | 第34-35页 |
| ·试查样本 | 第34页 |
| ·正式样本 | 第34-35页 |
| ·研究工具 | 第35-48页 |
| ·父母管教模式量表 | 第35-40页 |
| ·控制观量表 | 第40-43页 |
| ·学习压力量表 | 第43-48页 |
| ·学习成绩 | 第48页 |
| ·研究步骤 | 第48-49页 |
| ·文献搜集与探讨阶段 | 第48页 |
| ·修订量表 | 第48-49页 |
| ·进行试查 | 第49页 |
| ·资料处理与分析 | 第49页 |
| ·正式研究所使用的统计方法 | 第49-51页 |
| 第四章 研究结果及讨论 | 第51-80页 |
| ·基本资料 | 第51-53页 |
| ·现况分析 | 第53-59页 |
| ·中学生之父母管教模式的现况 | 第53-55页 |
| ·中学生之控制观的现况 | 第55页 |
| ·中学生之学习压力的现况 | 第55-59页 |
| ·中学生之学习成绩的现况 | 第59页 |
| ·父母管教模式、控制观、学习压力与学习成绩之相关分析 | 第59-64页 |
| ·中学生父母管教模式与控制观之相关分析 | 第59-60页 |
| ·中学生父母管教模式与学习压力之相关分析 | 第60页 |
| ·中学生父母管教模式与学习成绩之相关分析 | 第60-63页 |
| ·中学生控制观与学习压力之相关分析 | 第63页 |
| ·中学生控制观与学习成绩之相关分析 | 第63页 |
| ·中学生学习压力与学习成绩之相关分析 | 第63-64页 |
| ·预测分析 | 第64-78页 |
| ·影响中学生朋辈压力因素之分析 | 第64-67页 |
| ·影响中学生成绩压力因素之分析 | 第67-69页 |
| ·影响中学生功课压力因素之分析 | 第69-72页 |
| ·影响中学生老师压力因素之分析 | 第72-74页 |
| ·影响中学生学习成绩因素之分析 | 第74-77页 |
| ·父母管教模式对中学生制控观之分析 | 第77-78页 |
| ·综合总结 | 第78-80页 |
| 第五章 结论及建议 | 第80-86页 |
| ·结论 | 第80-84页 |
| ·现况 | 第80-82页 |
| ·父母管教模式、控制观、学习压力与学习成绩之相关现况 | 第82-84页 |
| ·.3 预测及分析 | 第84页 |
| ·建议 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-94页 |
| 附录一 | 第94-97页 |
| 附录二 试查问卷 | 第97-100页 |
| 附录三 正式问卷 | 第100-103页 |
| 致谢 | 第103页 |