俄语作为第二语言的词汇习得研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 第二语言习得研究综述 | 第7-10页 |
| 第二节 第二语言词汇习得研究综述 | 第10-14页 |
| 一、国外第二语言词汇习得研究 | 第11-13页 |
| 二、国内第二语言词汇习得研究 | 第13-14页 |
| 第三节 论文的研究对象及其理论意义和实际价值 | 第14-15页 |
| 一、论文的研究对象 | 第14页 |
| 二、论文的理论意义和实际价值 | 第14-15页 |
| 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 第二语言词汇习得过程分析 | 第16-32页 |
| 第一节 第二语言词汇知识界定 | 第16-20页 |
| 一、有关词汇的定义 | 第17页 |
| 二、以词为中心的词汇知识描写 | 第17-20页 |
| 第二节 第二语言词汇习得的理论基础 | 第20-24页 |
| 一、对比语言学理论 | 第20-21页 |
| 二、中介语理论 | 第21-22页 |
| 三、语言相对论 | 第22-24页 |
| 第三节 第二语言词汇习得的研究方法 | 第24-27页 |
| 一、反应时实验 | 第24-26页 |
| 二、命名/词汇检索 | 第26-27页 |
| 第四节 第二语言词汇习得的心理认知过程 | 第27-31页 |
| 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 俄语作为第二语言的词汇习得 | 第32-52页 |
| 第一节 心理词汇与俄语词汇习得 | 第32-40页 |
| 一、心理词汇的组织和提取 | 第33-35页 |
| 二、二语心理词汇的表征 | 第35-37页 |
| 三、俄语词汇习得过程分析 | 第37-40页 |
| 第二节 俄语词汇习得中的跨语言迁移 | 第40-46页 |
| 一、语言迁移理论 | 第41页 |
| 二、俄语词汇习得中的跨语言迁移 | 第41-46页 |
| 第三节 俄语词汇习得中的“词汇石化”问题 | 第46-50页 |
| 一、俄语词汇石化的表现 | 第46-48页 |
| 二、俄语词汇石化的成因 | 第48-50页 |
| 本章小结 | 第50-52页 |
| 第四章 俄语词汇教学策略 | 第52-65页 |
| 第一节 俄语专业词汇教学现状 | 第52-55页 |
| 一、以课文为中心的局限性 | 第52-53页 |
| 二、课堂词汇教学的局限性 | 第53-54页 |
| 三、词汇教学缺乏理论指导 | 第54-55页 |
| 四、词汇教学忽视文化背景 | 第55页 |
| 第二节 俄语词汇教学策略 | 第55-63页 |
| 一、扩大学生的心理词汇 | 第56-59页 |
| 二、增强跨文化交际意识 | 第59-60页 |
| 三、降低词汇石化的频率 | 第60-63页 |
| 本章小结 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
