| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 导言 | 第9-26页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| (一) 现实的关注 | 第9-10页 |
| (二) 个人的关注 | 第10-11页 |
| 二、基本概念界定 | 第11-15页 |
| (一) 闲暇 | 第11-12页 |
| (二) 生活 | 第12-14页 |
| (三) 闲暇生活 | 第14页 |
| (四) 教师专业发展 | 第14-15页 |
| 三、相关研究综述 | 第15-23页 |
| (一) 前人的"闲暇"研究简述 | 第15-16页 |
| (二) 闲暇生活方向的研究简述 | 第16-19页 |
| (三) 教师专业发展研究现状的梳理分析 | 第19-23页 |
| 四、研究过程与方法 | 第23-26页 |
| 第二部分 "沉默的大多数"的教师的闲暇生活 | 第26-43页 |
| 一、调查的结果与简单分析 | 第26-39页 |
| (一) 某市小学教师闲暇时间拥有状况分析 | 第29-31页 |
| (二) 某市小学教师闲暇生活态度分析 | 第31-35页 |
| (三) 某市小学教师闲暇活动内容分析 | 第35-37页 |
| (四) 某市小学教师闲暇活动影响因素分析 | 第37-39页 |
| 二、抓住闲暇——学会和自己相处 | 第39-43页 |
| (一) 时间管理 | 第39-41页 |
| (二) 你的闲暇时间 | 第41-43页 |
| 第三部分 WX老师的闲暇生活与专业发展 | 第43-55页 |
| 一、泥巴村的快乐时光 | 第44-45页 |
| 二、追求充盈幸福的教学生活 | 第45-46页 |
| 三、阅读、写作——WX老师的优质闲暇生活 | 第46-50页 |
| (一) 最能致远是书香 | 第47-48页 |
| (二) 写作——反思和实践的统一 | 第48-50页 |
| 四、"在果壳中也可做自由之王"——WX老师对自由的追求 | 第50-52页 |
| 五、闲暇生活在WX老师专业发展过程中的作用 | 第52-55页 |
| 第四部分 透过闲暇看教师专业发展 | 第55-67页 |
| 一、闲暇:深入整体生活的理想追寻 | 第56-57页 |
| 二、闲暇生活——教师可持续发展的源泉 | 第57-64页 |
| (一) 只有沉思才有自足的闲暇 | 第58-59页 |
| (二) 闲暇为何出智慧 | 第59-61页 |
| (三) 闲暇生活与教师专业发展的互动分析 | 第61-64页 |
| 三、"闲"言"暇"语——研究者与被研究者的反思 | 第64-67页 |
| 附录1 | 第67-69页 |
| 附录2 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 后记:生命中的这段日子 | 第73页 |