| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究背景、意义 | 第12-15页 |
| ·研究问题 | 第15页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第15-18页 |
| 第2章 研究综述及理论基础 | 第18-28页 |
| ·师范生教育技术能力培养 | 第18-20页 |
| ·国内外师范生教育技术能力研究综述 | 第20-21页 |
| ·混合学习(Blended Learning)的理论基础 | 第21-28页 |
| 第3章 云南边疆地区高校师范生教育技术能力培养现状调查研究 | 第28-34页 |
| ·对云南省边疆地区高师院校师范生教育技术能力培养现状的初步调研 | 第28-29页 |
| ·云南边疆地区高校师范生教育技术能力培养中存在的问题 | 第29-32页 |
| ·云南边疆地区高校师范生教育技术能力培养现状及学习模式问题分析 | 第32-34页 |
| 第4章 基于Moodle平台的师范生教育技术能力培养混合式学习模式实践 | 第34-49页 |
| ·网络环境下师范生教育技术能力培养混合式学习模式构想 | 第34-35页 |
| ·基于MOODLE网络学习平台的构建 | 第35-38页 |
| ·Moodle支持的网络环境下师范生教育技术能力培养混合式学习模式的设计 | 第38-42页 |
| ·Moodle支持的网络环境下师范生教育技术能力培养混合式学习模式的实施应用 | 第42-49页 |
| 第5章 基于Moodle平台的混合式学习模式评价研究 | 第49-58页 |
| ·课堂评价 | 第50页 |
| ·问卷调查 | 第50-54页 |
| ·在线评价 | 第54-55页 |
| ·项目合作评价 | 第55页 |
| ·访谈结果 | 第55-56页 |
| ·教学能力评价 | 第56-58页 |
| 第6章 总结与展望 | 第58-61页 |
| ·研究的结论 | 第58-59页 |
| ·研究的意义和创新点 | 第59页 |
| ·存在的问题与对策 | 第59页 |
| ·发展展望 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-72页 |
| 附录1:关于云南边疆地区高校师范生教育技术能力培养现状的调查问卷A | 第61-64页 |
| 附录2:关于云南边疆地区高校师范生教育技术能力培养现状及学习模式的问卷调查B | 第64-67页 |
| 附录3:访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录4:《现代教育技术》学生期末考试成绩表 | 第68-71页 |
| 附录5:师范生教学评价表 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74页 |
