| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 地理学科的特点 | 第12页 |
| 1.1.2 地理课程标准的要求 | 第12-13页 |
| 1.1.3 脑中地图的现状 | 第13页 |
| 1.1.4 专业GIS软件的不足 | 第13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究意义 | 第16页 |
| 1.4 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第17-18页 |
| 2 脑中地图的概述 | 第18-24页 |
| 2.1 脑中地图的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.1 脑中地图概念界定 | 第18页 |
| 2.1.2 脑中地图与有形地图的对比 | 第18-19页 |
| 2.2 脑中地图的特征 | 第19-21页 |
| 2.2.1 发展性 | 第20页 |
| 2.2.2 差异性 | 第20页 |
| 2.2.3 层次性 | 第20-21页 |
| 2.2.4 内隐性 | 第21页 |
| 2.3 脑中地图的构建意义 | 第21-24页 |
| 2.3.1 脑中地图的构建有助于激发地理学习兴趣 | 第21-22页 |
| 2.3.2 脑中地图的构建有助于提高地理学习效率 | 第22页 |
| 2.3.3 脑中地图的构建有助于锻炼地理思维能力 | 第22-23页 |
| 2.3.4 脑中地图的构建有助于培养地理空间能力 | 第23-24页 |
| 3 脑中地图的构建现状调查 | 第24-31页 |
| 3.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.2 问卷设计和实施方案 | 第24页 |
| 3.3 问卷调查结果分析 | 第24-31页 |
| 4 Google Earth与脑中地图的构建研究 | 第31-58页 |
| 4.1 Google Earth的简介 | 第31页 |
| 4.2 运用Google Earth辅助构建脑中地图的可行性 | 第31-36页 |
| 4.2.1 Google Earth运用于构建脑中地图的理论依据 | 第32-34页 |
| 4.2.2 Google Earth运用于构建脑中地图的主要功能 | 第34-36页 |
| 4.3 运用Google Earth构建学生脑中地图的策略分析 | 第36-58页 |
| 4.3.1 提高学生的地理学习兴趣以促进脑中地图的构建 | 第37-40页 |
| 4.3.2 丰富学生的地理表象以促进脑中地图的构建 | 第40-47页 |
| 4.3.3 培养学生的地理空间素养以促进脑中地图的构建 | 第47-52页 |
| 4.3.4 发挥学生的主体性以促进学生脑中地图的构建 | 第52-58页 |
| 5 总结 | 第58-60页 |
| 5.1 创新之处 | 第58页 |
| 5.2 不足之处与进一步工作 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
