李絜非历史教育思想研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| 三、重难点与创新之处 | 第11页 |
| 1.重难点 | 第11页 |
| 2.创新之处 | 第11页 |
| 四、研究方法和研究思路 | 第11-13页 |
| 第一章 李絜非历史教育思想的形成 | 第13-17页 |
| 1.1 教育背景 | 第13-15页 |
| 1.1.1 战争与教育 | 第13-14页 |
| 1.1.2 学制的变迁 | 第14-15页 |
| 1.2 个人经历 | 第15-17页 |
| 第二章 李絜非的历史教育思想 | 第17-29页 |
| 2.1 历史语义与教育作用 | 第17-21页 |
| 2.2 历史统计学与专题研究 | 第21-24页 |
| 2.3 历史教师、教材及作业考试 | 第24-29页 |
| 2.3.1 历史教师应有的修养 | 第24-26页 |
| 2.3.2 历史教材编写及运用 | 第26-27页 |
| 2.3.3 历史课外作业及考试 | 第27-29页 |
| 第三章 李絜非历史教育思想的评价及启示 | 第29-33页 |
| 3.1 李絜非历史教育思想的价值 | 第29-30页 |
| 3.2 李絜非历史教育思想的局限 | 第30页 |
| 3.3 李絜非历史教育思想的启示 | 第30-33页 |
| 3.3.1 历史教育要本土化 | 第30-31页 |
| 3.3.2 历史教育要有学科性 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
