| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-14页 |
| (三) “史学前沿”的定义及其成果特点 | 第14-17页 |
| 1. “史学前沿”概念界定 | 第14页 |
| 2. 史学前沿成果的特点 | 第14-17页 |
| 一、史学前沿成果与高中历史教学有效结合的必要性 | 第17-28页 |
| (一) 近五年高考历史试题的命题趋向 | 第17-21页 |
| (二) 2017年版《普通高中历史课程标准》内容解读 | 第21-24页 |
| (三) 史学前沿成果对高中历史教学的作用 | 第24-28页 |
| 1. 促进高中历史教学多角度化,丰富历史课堂 | 第24-25页 |
| 2. 补充高中历史教学材料,完善历史课堂 | 第25-26页 |
| 3. 引导学生自主阅读,提高学科素养 | 第26-28页 |
| 二、史学前沿成果与高中历史教学结合的现状分析 | 第28-49页 |
| (一) 史学前沿成果在教科书中的反映:以两个案例说明 | 第28-38页 |
| 1. 鸦片战争失败的原因问题 | 第29-32页 |
| 2. 辛亥革命后民主共和观念深入人心的问题 | 第32-38页 |
| (二) 史学前沿成果与高中课堂教学结合的现状调查 | 第38-49页 |
| 1. 学生问卷调查 | 第38-45页 |
| 2. 教师访谈 | 第45-46页 |
| 3. 问卷调查和访谈反映的问题及其原因 | 第46-49页 |
| 三、史学前沿成果与高中历史教学有效结合的建议 | 第49-55页 |
| (一) 把握高考动向,弥补教材不足,提升结合效率 | 第49-50页 |
| (二) 提高专业素养,关注史学前沿,遵循结合原则 | 第50-53页 |
| 1. 提高专业素养,关注史学前沿 | 第50-51页 |
| 2. 遵循适度、有效结合的原则 | 第51-53页 |
| (三) 加强历史课程资源的开发利用,加快史学前沿成果系统化整理 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1 | 第61-63页 |
| 附录2 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
