萧树滋对我国电化教育贡献的研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 课题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究目的与内容 | 第12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 萧树滋生平简介 | 第14-22页 |
| 2.1 少年求学,立志报效国家 | 第14-17页 |
| 2.1.1 艰难求学校长资助 | 第14-15页 |
| 2.1.2 参加抗日考入西师 | 第15-16页 |
| 2.1.3 治学严谨展露才华 | 第16-17页 |
| 2.2 出国留学,参加爱国运动 | 第17-19页 |
| 2.2.1 出国留学追随冯玉祥 | 第17-18页 |
| 2.2.2 参加爱国运动 | 第18-19页 |
| 2.3 毅然回国,终生投入电化教育事业 | 第19-21页 |
| 2.3.1 毅然回国,参加开国大典 | 第19页 |
| 2.3.2 就职电化教育处 | 第19页 |
| 2.3.3 受聘西北师范学院 | 第19-21页 |
| 2.3.4 调任河北大学 | 第21页 |
| 2.4 小结 | 第21-22页 |
| 3 萧树滋电化教育实践研究 | 第22-37页 |
| 3.1 电化教育处工作阶段 | 第22-24页 |
| 3.1.1 科普局开展电化教育工作 | 第22-23页 |
| 3.1.2 制造两用幻灯机 | 第23-24页 |
| 3.1.3 辅仁大学开设电化教育课 | 第24页 |
| 3.2 西北师大工作阶段 | 第24-28页 |
| 3.2.1 开设电化教育课 | 第24-25页 |
| 3.2.2 举办电化教育培训班 | 第25-27页 |
| 3.2.3 指导全国电化教育工作 | 第27-28页 |
| 3.3 河北大学工作阶段 | 第28-36页 |
| 3.3.1 学科教学工作 | 第28-29页 |
| 3.3.2 指导全国电化教育工作 | 第29-32页 |
| 3.3.3 主办期刊 | 第32-33页 |
| 3.3.4 建设教育技术学硕士点 | 第33-36页 |
| 3.4 小结 | 第36-37页 |
| 4 萧树滋电化教育理论的研究 | 第37-55页 |
| 4.1 发表的文章 | 第37-44页 |
| 4.1.1 幻灯及其教学应用 | 第39-40页 |
| 4.1.2 录音、电影及其教学应用 | 第40-41页 |
| 4.1.3 电化教育概念与理论基础 | 第41-43页 |
| 4.1.4 电化教育的管理与发展 | 第43-44页 |
| 4.2 发表的著作 | 第44-54页 |
| 4.2.1 电影教学 | 第45-46页 |
| 4.2.2 幻灯教学 | 第46-47页 |
| 4.2.3 电化教育 | 第47-49页 |
| 4.2.4 电化教育概论 | 第49-54页 |
| 4.3 小结 | 第54-55页 |
| 5 萧树滋电化教育思想的形成 | 第55-62页 |
| 5.1 对电化教育基本概念的探讨 | 第55-56页 |
| 5.2 对电化教育理论基础的深入研究 | 第56-57页 |
| 5.3 电化教育媒体观的提升 | 第57-60页 |
| 5.3.1 电化教育媒体概念 | 第58页 |
| 5.3.2 电化教育媒体应用原则 | 第58-59页 |
| 5.3.3 电化教育媒体应用方法 | 第59-60页 |
| 5.4 电化教育管理的发展 | 第60-61页 |
| 5.5 小结 | 第61-62页 |
| 6 结语 | 第62-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 6.1.1 实践方面 | 第62-63页 |
| 6.1.2 理论体系方面 | 第63页 |
| 6.2 本研究对当前教育技术学发展的启示 | 第63-64页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第64-65页 |
| 6.3.1 研究的不足 | 第64页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第68页 |
