| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 问题提出 | 第9-11页 |
| 2.1 问题的提出 | 第9页 |
| 2.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 3 国内外研究动态 | 第11-16页 |
| 3.1 关于社会支持的研究 | 第11-12页 |
| 3.1.1 社会支持概念 | 第11-12页 |
| 3.1.2 社会支持的测量 | 第12页 |
| 3.2 关于自我效能感的研究 | 第12-13页 |
| 3.2.1 自我效能感的研究 | 第12-13页 |
| 3.2.2 自我效能感的测量 | 第13页 |
| 3.3 社会支持、自我效能感与学业成绩的研究 | 第13-15页 |
| 3.3.1 社会支持与学业成绩的相关研究 | 第13-14页 |
| 3.3.2 自我效能感与学业成绩的相关研究 | 第14-15页 |
| 3.3.3 社会支持与自我效能感的关系研究 | 第15页 |
| 3.4 已有研究的不足 | 第15-16页 |
| 4 研究设计 | 第16-19页 |
| 4.1 研究目的 | 第16页 |
| 4.2 研究假设 | 第16页 |
| 4.3 研究对象 | 第16-17页 |
| 4.4 研究工具 | 第17-18页 |
| 4.4.1 中职生社会支持问卷 | 第17页 |
| 4.4.2 中职生自我效能感量表问卷 | 第17页 |
| 4.4.3 学业成绩 | 第17-18页 |
| 4.5 研究方法 | 第18页 |
| 4.6 施测方法 | 第18页 |
| 4.7 研究数据的录入与统计处理 | 第18-19页 |
| 5 研究内容 | 第19-42页 |
| 5.1 研究对象的基本情况 | 第19-20页 |
| 5.2 中职生社会支持的研究结果 | 第20-27页 |
| 5.2.1 在年级上的差异比较 | 第20-21页 |
| 5.2.2 在城乡上的差异比较 | 第21-22页 |
| 5.2.3 在是否为独生子女上的差异比较 | 第22-23页 |
| 5.2.4 在家庭是否完整上的差异比较 | 第23页 |
| 5.2.5 在是否为学生干部上的差异比较 | 第23-27页 |
| 5.3 中职生自我效能感研究结果 | 第27-33页 |
| 5.3.1 在年级上的差异比较 | 第27-28页 |
| 5.3.2 在城乡上的差异比较 | 第28-29页 |
| 5.3.3 在是否为独生子女上的差异比较 | 第29页 |
| 5.3.4 在家庭是否完整上的差异比较 | 第29-30页 |
| 5.3.5 在是否为学生干部上的差异比较 | 第30-33页 |
| 5.4 中职生社会支持、自我效能感与学业成绩的相关分析 | 第33-35页 |
| 5.4.1 社会支持与学业成绩的相关分析 | 第33页 |
| 5.4.2 自我效能感与学业成绩的相关分析 | 第33-34页 |
| 5.4.3 社会支持与自我效能感的相关分析 | 第34-35页 |
| 5.5 中职生社会支持、中介变量自我效能感、学业成绩的回归分析结果 | 第35-42页 |
| 5.5.1 社会支持对自我效能感的回归分析 | 第35-37页 |
| 5.5.2 自我效能感对学业成绩的回归分析 | 第37-38页 |
| 5.5.3 社会支持对学业成绩的回归分析 | 第38页 |
| 5.5.4 自我效能感作为社会支持与学业成绩的中介变量的回归分析 | 第38-42页 |
| 6 分析与讨论 | 第42-50页 |
| 6.1 中职生社会支持、自我效能感的特点及成因 | 第42-46页 |
| 6.1.1 社会支持在人口统计学变量上的特点及成因 | 第42-44页 |
| 6.1.2 社会自我效能感在人口统计学变量上的特点及成因 | 第44-46页 |
| 6.2 中职生社会支持、自我效能感学业成绩的关系 | 第46-48页 |
| 6.2.1 社会支持和自我效能感的关系 | 第46页 |
| 6.2.2 社会支持和学业成绩的关系 | 第46-47页 |
| 6.2.3 自我效能感和学业成绩的关系 | 第47页 |
| 6.2.4 社会支持、自我效能感与学业成绩的关系 | 第47-48页 |
| 6.3 研究结论 | 第48-49页 |
| 6.4 研究的不足 | 第49页 |
| 6.5 研究的展望 | 第49-50页 |
| 7 本研究对提升中职生学业成绩的启示 | 第50-52页 |
| 7.1 改变观念，全方位提升中职生的社会支持水平 | 第50页 |
| 7.2 注重中职生心理，促进社会支持到自我效能感提升的转化 | 第50-51页 |
| 7.3 关注教学和实践，对中职生进行自我效能感的指导和训练 | 第51页 |
| 7.4 把握年级特点，提升中职生学业成绩 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录一 社会支持评定量表 | 第57-59页 |
| 附录二 自我效能感综合量表 | 第59-60页 |
