| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外现状分析 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内现状分析 | 第12-13页 |
| 1.3 本论文研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 视觉素养概述 | 第15-19页 |
| 2.1 视觉素养的多层定义 | 第15页 |
| 2.2 视觉素养能力的构成 | 第15-16页 |
| 2.3 视觉文化背景下的初中美术教育 | 第16-17页 |
| 2.4 初中生视觉素养教育的价值 | 第17-19页 |
| 3 绘画作品——视觉素养提升的平台 | 第19-22页 |
| 3.1 绘画作品对视觉素养提升的优势 | 第19-20页 |
| 3.2 绘画作品在视觉素养提升方面存在的问题 | 第20-22页 |
| 4 绘画作品影响视觉素养提升的主要因素分析 | 第22-30页 |
| 4.1 绘画作品本体因素 | 第22-23页 |
| 4.1.1 绘画作品的视觉叙述 | 第22页 |
| 4.1.2 绘画作品的视觉传达 | 第22-23页 |
| 4.2 学生个体因素 | 第23-30页 |
| 4.2.1 初中生的心理特点 | 第23页 |
| 4.2.2 初中生的知识结构 | 第23-24页 |
| 4.2.3 视觉认知对视觉素养提升的重要性 | 第24-30页 |
| 5 初中美术欣赏课对学生视觉素养提升的方法 | 第30-36页 |
| 5.1 让学生观看绘画作品的美 | 第30-32页 |
| 5.2 引导学生理解绘画作品的美 | 第32-33页 |
| 5.2.1 了解绘画作品诞生的背景 | 第32-33页 |
| 5.2.2 解读绘画作品传达的内涵 | 第33页 |
| 5.3 培养学生的视觉表达能力 | 第33-36页 |
| 6 初中生视觉素养教学案例的实施与反馈 | 第36-44页 |
| 6.1 视觉素养教学实施案例 | 第36-38页 |
| 6.1.1 案例一：欣赏内容——绘画作品的画面语言（符号） | 第36-37页 |
| 6.1.2 案例二：欣赏内容——中国画、油画 | 第37-38页 |
| 6.2 视觉素养教学效果反馈 | 第38-41页 |
| 6.2.1 学生课堂参与度 | 第38-39页 |
| 6.2.2 学生作业完成情况 | 第39-40页 |
| 6.2.3 教学反思 | 第40-41页 |
| 6.3 发掘视觉素养提升的资源 | 第41-44页 |
| 7 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在校期间的科研成果 | 第48页 |