| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、 选题的缘由、意义 | 第8页 |
| 二、 研究现状综述 | 第8-10页 |
| 三、 研究的目的意义和方法 | 第10-11页 |
| 第一章 济宁地区地方音乐资源概述 | 第11-14页 |
| 第二章 济宁地区中小学地方音乐课程资源的调查研究 | 第14-21页 |
| 第一节 济宁地区中小学地方音乐课程资源的现状调查 | 第14-17页 |
| 一、 以济宁市霍家街小学为例 | 第14-15页 |
| 二、 以济宁市文昌阁小学为例 | 第15-17页 |
| 第二节 案例调查结果分析 | 第17-21页 |
| 第三章 济宁地区中小学地方音乐资源课程开发设计------------以“阴阳板”为例 | 第21-27页 |
| 第一节 “阴阳板”开发实施的价值意义 | 第21-22页 |
| 第二节 “阴阳板”开发实施的建议 | 第22-27页 |
| 一、 教师的教育活动 | 第22-23页 |
| 二、 学生的学习活动 | 第23-27页 |
| 第四章 济宁地区中小学地方音乐课程资源的开发 | 第27-38页 |
| 第一节 地方音乐课程资源的选择 | 第27-30页 |
| 第二节 地方音乐课程资源开发的可行性 | 第30-32页 |
| 第三节 地方音乐课程资源开发的策略 | 第32-38页 |
| 一、 加强师资培训，提高教师的课程资源开发能力 | 第33-34页 |
| 二、 发挥学生主动性，构建多元音乐课程内容 | 第34-35页 |
| 三、 课程开发内容由浅入深，循环渐进 | 第35页 |
| 四、 课程资源的整合与利用 | 第35-36页 |
| 五、 有效的管理是课程开发推进的必要保证 | 第36-37页 |
| 六、 重视民间艺人在资源开发中的指导作用 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |