对外汉语教学中比况短语习得的常见偏误及教学策略
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、概念阐释 | 第9-10页 |
| 三、理论支撑 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 五、文献综述 | 第12-15页 |
| 六、语料来源 | 第15-17页 |
| 第一章 现代汉语比况短语的句法、语义特点 | 第17-34页 |
| 第一节 以“似的”为标志的比况短语的句法语义特点 | 第17-24页 |
| 一、“似的”所能附着的单位 | 第17-21页 |
| 二、“似的”类比况短语的句法功能 | 第21-23页 |
| 三、“似的”类比况短语表达的语义 | 第23-24页 |
| 第二节 以“一样”为标志的比况短语的句法语义特点 | 第24-29页 |
| 一、“一样”所能附着的单位 | 第24-26页 |
| 二、“一样”类比况短语的句法功能 | 第26-27页 |
| 三、“一样”类比况短语表达的语义 | 第27-29页 |
| 第三节 以“一般”为标志的比况短语的句法语义特点 | 第29-33页 |
| 一、“一般”所能附着的单位 | 第29-32页 |
| 二、“一般”类比况短语的句法功能 | 第32-33页 |
| 三、“一般”类比况短语表达的语义 | 第33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第二章 外国学生习得比况短语的偏误分析 | 第34-47页 |
| 第一节 比况短语的偏误类型和教学重点 | 第34-41页 |
| 一、遗漏 | 第35-36页 |
| 二、误加 | 第36-38页 |
| 三、误代 | 第38-39页 |
| 四、错序 | 第39-40页 |
| 五、比况短语偏误类型统计 | 第40-41页 |
| 第二节 比况短语偏误的产生原因 | 第41-46页 |
| 一、比况短语本体方面 | 第42页 |
| 二、“教”方面 | 第42-44页 |
| 三、“学”方面 | 第44-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 第三章 对外汉语中比况短语的教学策略 | 第47-60页 |
| 第一节 比况短语的教学原则 | 第47-51页 |
| 一、比况短语中词汇的教学原则 | 第47-49页 |
| 二、比况短语语法点的教学原则 | 第49-51页 |
| 第二节 比况短语的教学方法 | 第51-56页 |
| 一、比况助词和“像”类词的教学方法 | 第51-54页 |
| 二、比况短语语法点的教学方法 | 第54-56页 |
| 第三节 比况短语的教学建议 | 第56-59页 |
| 一、教材方面的建议 | 第56-57页 |
| 二、教师方面的建议 | 第57-59页 |
| 三、学生方面的建议 | 第59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录：本论文涉及到的偏误语料 | 第65-71页 |
| 后记 | 第71页 |
