凉山州彝区小学信息技术课程实施现状调查及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-31页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 研究创新 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.7 国内外研究综述 | 第15-31页 |
| 1.7.1 国内信息技术课程实施现状 | 第15-26页 |
| 1.7.2 国外信息技术课程实施现状 | 第26-31页 |
| 2 调查设计及调查过程 | 第31-39页 |
| 2.1 样本选择 | 第31-32页 |
| 2.2 样本概况 | 第32-34页 |
| 2.2.1 凉山州概况 | 第32页 |
| 2.2.2 调查的县市及学校的概况 | 第32-33页 |
| 2.2.3 小学信息技术课程的开设概况 | 第33-34页 |
| 2.3 调查设计 | 第34-37页 |
| 2.3.1 调查的内容 | 第34页 |
| 2.3.2 试行问卷的设计 | 第34-36页 |
| 2.3.3 调查问卷的修订 | 第36-37页 |
| 2.4 调查过程 | 第37-39页 |
| 2.4.1 问卷发放和回收过程 | 第37-38页 |
| 2.4.2 访谈过程 | 第38页 |
| 2.4.3 课堂观察过程 | 第38-39页 |
| 3 凉山州彝区小学信息技术课程实施现状分析 | 第39-61页 |
| 3.1 基本情况 | 第39-46页 |
| 3.1.1 硬件基本情况 | 第39-40页 |
| 3.1.2 学生基本情况 | 第40-41页 |
| 3.1.3 课程基本情况 | 第41-46页 |
| 3.2 师资队伍建设情况 | 第46-50页 |
| 3.2.1 基本情况 | 第46-47页 |
| 3.2.2 教师工作现状 | 第47-49页 |
| 3.2.3 教师参培情况 | 第49-50页 |
| 3.3 课堂教学现状 | 第50-55页 |
| 3.3.1 教学准备 | 第50页 |
| 3.3.2 教学方式 | 第50-52页 |
| 3.3.3 学习方法 | 第52-53页 |
| 3.3.4 教学评价 | 第53-55页 |
| 3.3.5 课堂管理 | 第55页 |
| 3.4 学生信息素养现状 | 第55-61页 |
| 3.4.1 信息获取加工能力 | 第56-57页 |
| 3.4.2 表达与交流的能力 | 第57-58页 |
| 3.4.3 解决实际问题的能力 | 第58-59页 |
| 3.4.4 遵守伦理道德与法制观念 | 第59-61页 |
| 4 存在问题及原因分析 | 第61-73页 |
| 4.1 存在问题 | 第61-67页 |
| 4.1.1 外部问题 | 第61页 |
| 4.1.2 学生自身问题 | 第61-64页 |
| 4.1.3 教师自身问题 | 第64-67页 |
| 4.2 原因分析 | 第67-73页 |
| 4.2.1 外部原因 | 第67-69页 |
| 4.2.2 学生自身的原因 | 第69-70页 |
| 4.2.3 教师自身原因 | 第70-73页 |
| 5 对策建议 | 第73-86页 |
| 5.1 提高小学信息技术课程地位 | 第73-75页 |
| 5.1.1 转变教育管理者的观念 | 第73-74页 |
| 5.1.2 转变家长的观念 | 第74页 |
| 5.1.3 转变教师的观念 | 第74页 |
| 5.1.4 转变学生的观念 | 第74-75页 |
| 5.2 加强师资队伍建设 | 第75-76页 |
| 5.2.1 强化教师的专业素养意识 | 第75页 |
| 5.2.2 提高教师的专业能力 | 第75-76页 |
| 5.2.3 增加专业教师比例 | 第76页 |
| 5.2.4 优化信息技术教师工作 | 第76页 |
| 5.3 提高课堂教学质量 | 第76-82页 |
| 5.3.1 完善教学设计 | 第76-77页 |
| 5.3.2 创新教学方式 | 第77-79页 |
| 5.3.3 注重学习方法的培养 | 第79页 |
| 5.3.4 建立科学的评价方式 | 第79-81页 |
| 5.3.5 加强课堂管理 | 第81-82页 |
| 5.3.6 教学兼顾彝区学生特性 | 第82页 |
| 5.4 提高小学生信息素养 | 第82-86页 |
| 5.4.1 培养小学生的信息素养意识 | 第83页 |
| 5.4.2 从上机行为习惯养成中践行信息素养 | 第83页 |
| 5.4.3 培养学生获取、加工信息的能力 | 第83-84页 |
| 5.4.4 加强道德、版权意识 | 第84-86页 |
| 6 研究的局限和后期展望 | 第86-87页 |
| 6.1 研究的局限 | 第86页 |
| 6.2 后期的展望 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
