壬戌学制与新课程背景下高中历史教育比较研究
| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-10页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题原因及意义 | 第10-12页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-15页 |
| （一）关于壬戌学制下历史教育的研究 | 第12-13页 |
| （二）关于新课程改革背景下的历史教育研究 | 第13-15页 |
| 三、研究内容 | 第15-22页 |
| （一）研究对象界定 | 第15-16页 |
| （二）研究内容 | 第16-22页 |
| 第一章 壬戌学制与新课程产生背景比较 | 第22-28页 |
| 一、“应时而兴”的教育改革 | 第22-26页 |
| 二、国际基础教育课程改革的影响 | 第26-28页 |
| 第二章 壬戌学制与新课程高中历史课程标准比较 | 第28-34页 |
| 一、内容 | 第28-31页 |
| 二、史学理念 | 第31-34页 |
| 第三章 壬戌学制与新课程高中历史具体实施比较 | 第34-48页 |
| 一、课程设置 | 第34-37页 |
| （一）必修课程的设置 | 第34-35页 |
| （二）选修课程的设置 | 第35-37页 |
| 二、历史教材 | 第37-42页 |
| （一）史学观念 | 第37-39页 |
| （二）教材语言 | 第39-41页 |
| （三）教材功能 | 第41-42页 |
| 三、教学方法 | 第42-44页 |
| 四、教师队伍 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |
