| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 第二章 我国中小学校本课程大力开发的意义和价值 | 第11-16页 |
| 一、开发校本课程的意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外进行美术教育的差异 | 第12-13页 |
| 三、陶艺课程在校本课程中的开展与应用 | 第13-14页 |
| 四、当今陶瓷艺术的南北方差异 | 第14-16页 |
| 第三章 探究陶艺校本课程 | 第16-31页 |
| 一、开设陶艺课程的理念 | 第16-17页 |
| 二、古今陶艺制作的区别 | 第17-18页 |
| 三、陶瓷工艺课程的教学方法 | 第18-20页 |
| 四、五年级与八年级的学生心理分析 | 第20-22页 |
| 五、具有针对性的课程设计 | 第22-24页 |
| 六、整理课堂实例 | 第24-27页 |
| 七、家长反馈总结 | 第27-29页 |
| 八、陶艺校本课程的反思与结果应用 | 第29-31页 |
| 第四章 融入生活中的陶瓷艺术教育 | 第31-35页 |
| 一、传统美术课程的局限 | 第31-32页 |
| 二、不同时期陶艺作品的影响 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 个人简历 | 第39页 |