| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 IntrOduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Significance and Purpose of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-21页 |
| 2.1 Key Terms | 第13-14页 |
| 2.1.1 Temperature metaphor | 第13页 |
| 2.1.2 Conceptual Metaphor Theory | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical Background | 第14-17页 |
| 2.2.1 The Characteristics of Conceptual Metaphor | 第14页 |
| 2.2.2 Working Mechanism of Conceptual Metaphor | 第14-15页 |
| 2.2.3 Image Schema of Conceptual Metaphor | 第15-16页 |
| 2.2.4 The Experiential Basis for Conceptual Metaphor | 第16-17页 |
| 2.3 Related Studies Abroad and Home | 第17-20页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Conceptual Metaphor Abroad | 第17-18页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Conceptual Metaphor at Home | 第18-20页 |
| 2.4 Summary | 第20-21页 |
| Chapter 3 Methodology | 第21-23页 |
| 3.1 Research Questions | 第21页 |
| 3.2 Research Design | 第21页 |
| 3.3 Data Collection | 第21-22页 |
| 3.4 Summary | 第22-23页 |
| Chapter 4 Conceptual Analysis of English and Chinese Temperature Metaphors | 第23-43页 |
| 4.1 Analysis of Temperature Metaphors in English | 第23-30页 |
| 4.1.1 In Terms of Human Experience | 第23-29页 |
| 4.1.1.1 Emotion Domain | 第23-25页 |
| 4.1.1.2 Attention and Interest Domain | 第25-26页 |
| 4.1.1.3 Perception Domain | 第26-28页 |
| 4.1.1.4 Physiological and Psychological Reaction Domain | 第28-29页 |
| 4.1.2 In Terms of Culture | 第29-30页 |
| 4.2 Analysis of Temperature Metaphors in Chinese | 第30-36页 |
| 4.2.1 In Terms of Human Experience | 第30-35页 |
| 4.2.1.1 Emotion Domain | 第30-32页 |
| 4.2.1.2 Attention and Interest Domain | 第32-33页 |
| 4.2.1.3 Perception Domain | 第33-34页 |
| 4.2.1.4 Physiological and Psychological Reaction Domain | 第34-35页 |
| 4.2.2 In Terms of Social Status | 第35-36页 |
| 4.3 Similarities and Differences in English and Chinese Temperature Metaphors | 第36-43页 |
| 4.3.1 The Cognitive Incentives for the Similarities and Differences in English and Chinese Temperature Metaphors | 第37-40页 |
| 4.3.1.1 The Up-Down Schema | 第38-39页 |
| 4.3.1.2 The Balance Schema | 第39-40页 |
| 4.3.1.3 The Transformational Schema | 第40页 |
| 4.3.2 Other Reasons for Differences of English and Chinese Temperature Metaphors | 第40-43页 |
| 4.3.2.1 Cultural Difference | 第41页 |
| 4.3.2.2 Social Value | 第41-43页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第43-45页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第43页 |
| 5.2 Implication for English Learning and Teaching | 第43-44页 |
| 5.3 Limitations | 第44-45页 |
| References | 第45-47页 |
