| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 日本研究现状 | 第12-15页 |
| (三) 研究目的与研究意义 | 第15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 文献研究法 | 第15-16页 |
| 2. 案例分析法 | 第16页 |
| 3. 比较分析法 | 第16页 |
| (五) 概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 基础教育 | 第16-17页 |
| 2. 官方发展援助 | 第17-18页 |
| 一、日本教育援助理念的发展历程 | 第18-26页 |
| (一) 20世纪50-60年代：援助理念的提出 | 第18-19页 |
| (二) 20世纪70-80年代：经济援助理念的确立 | 第19-21页 |
| (三) 20世纪90年代至今：教育援助理念的明确与演变 | 第21-26页 |
| 1. 《日本官方发展援助宪章》 | 第23页 |
| 2. 《为了成长的基础教育倡议》 | 第23-24页 |
| 3. 《2011-2015年日本教育合作政策》 | 第24-26页 |
| 二、日本教育援助的机制 | 第26-34页 |
| (一) 日本教育援助的执行机构 | 第26-28页 |
| (二) 日本教育援助的运作体系 | 第28-30页 |
| (三) 日本教育援助的项目评估体系 | 第30-34页 |
| 三、日本对非洲基础教育援助的实践 | 第34-49页 |
| (一) 非洲基础教育发展中存在的问题 | 第34-35页 |
| (二) 日本对非基础教育援助概况 | 第35-37页 |
| (三) 日本对非基础教育援助的主要措施 | 第37-49页 |
| 1. 援建新学校 | 第37-40页 |
| 2. 创建社区-学校管理委员会 | 第40-43页 |
| 3. 推进数学和科学教育 | 第43-46页 |
| 4. 派遣志愿者 | 第46-49页 |
| 四、日本对非洲基础教育援助的特点分析 | 第49-56页 |
| (一) 运用日本的教育发展经验 | 第49-50页 |
| (二) 坚持“自助”的援助原则 | 第50-52页 |
| (三) 重视数学和科学教育 | 第52-54页 |
| (四) 立足双边与多边援助相结合 | 第54-56页 |
| 五、对中非教育合作的启示 | 第56-62页 |
| (一) 中国对非基础教育援助概况 | 第56-57页 |
| (二) 加强中非教育合作的几点建议 | 第57-62页 |
| 1. 出台和完善援助方针与规划 | 第58页 |
| 2. 建立专门对外援助管理机构 | 第58-59页 |
| 3. 建立和完善援后评估制度 | 第59-60页 |
| 4. 发挥企业与非政府组织的作用 | 第60-61页 |
| 5. 加强与多边援助组织的合作 | 第61-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |