| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 第一章 全国新课标Ⅱ卷小说阅读考查现状及趋势分析 | 第12-28页 |
| 第一节 全国新课标Ⅱ卷小说选文及其特点 | 第12-14页 |
| 一、全国新课标Ⅱ卷小说选文梳理 | 第12页 |
| 二、全国新课标Ⅱ卷小说选文特点 | 第12-14页 |
| 第二节 全国新课标Ⅱ卷小说考查角度梳理 | 第14-25页 |
| 一、分析综合题 | 第14-21页 |
| 二、鉴赏评价题 | 第21-23页 |
| 三、探究题 | 第23-25页 |
| 第三节 全国新课标Ⅱ卷小说整体考查规律及趋势分析 | 第25-28页 |
| 一、高考小说阅读的“必备品”:人物形象 | 第25页 |
| 二、小说阅读的“依托体”:故事情节 | 第25-26页 |
| 三、高考小说阅读的“点缀物”:描写手法 | 第26-27页 |
| 四、高考小说阅读的“零散户”:标题及语言风格 | 第27-28页 |
| 第二章 高考小说阅读趋势下的高中小说阅读教学基准策略 | 第28-43页 |
| 第一节 导入——从“标题”入手 | 第28-31页 |
| 一、释题入课法 | 第28-29页 |
| 二、设置悬念法 | 第29-30页 |
| 三、逻辑思维法 | 第30-31页 |
| 第二节 整体感知——从“情节”开始 | 第31-34页 |
| 一、梳理情节 | 第31-32页 |
| 二、探究意图 | 第32-34页 |
| 第三节 具体品味——从“人物”说起 | 第34-37页 |
| 一、品鉴语言,体悟人物形象 | 第34-36页 |
| 二、置身环境,揭示行为动机 | 第36-37页 |
| 三、情感换位,体会人物心理 | 第37页 |
| 第四节 审美体验——从“描写”谈起 | 第37-43页 |
| 一、自然美:景物描写 | 第38-39页 |
| 二、社会美:人物描写 | 第39-40页 |
| 三、艺术美:语言特色 | 第40-43页 |
| 第三章 高考小说阅读趋势下的高中小说阅读教学拓展策略 | 第43-51页 |
| 第一节 探究升华以——“主题”为重 | 第43-45页 |
| 一、与同伴对话 | 第43-44页 |
| 二、与自我对话 | 第44-45页 |
| 第二节 延伸拓展—以“作业”收束 | 第45-48页 |
| 一、改写赏读 | 第45-46页 |
| 二、推介互动 | 第46-47页 |
| 三、编演结合 | 第47-48页 |
| 第三节 教学策略实施应注意事项 | 第48-51页 |
| 一、创设民主的课堂氛围 | 第48-49页 |
| 二、设计指示性学习活动 | 第49页 |
| 三、把握有意注意的规律 | 第49-50页 |
| 四、控制合理有效的时间 | 第50页 |
| 五、进行科学有效的评价 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |