| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-28页 |
| 2.1 Definitions of Tolerance of Ambiguity | 第18-21页 |
| 2.2 Measurement of Tolerance of Ambiguity | 第21-22页 |
| 2.3 Studies of Tolerance of Ambiguity and English Reading Ability | 第22-28页 |
| 2.3.1 Previous Studies Abroad | 第22-24页 |
| 2.3.2 Previous Studies at Home | 第24-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Participants | 第28-30页 |
| 3.3 Instruments | 第30-34页 |
| 3.3.1 Second Language Tolerance of Ambiguity Scale | 第30-31页 |
| 3.3.2 English Reading Comprehension Test | 第31-34页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第34-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-51页 |
| 4.1 Correlation Between Tolerance of Ambiguity and English Reading Ability | 第37-44页 |
| 4.2 Correlation Between Tolerance of Ambiguity and English Reading Ability inReading Different Text Types | 第44-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-57页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第52-55页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第55页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-61页 |
| Appendix Ⅰ | 第61-63页 |
| Appendix Ⅱ | 第63-73页 |
| Appendix Ⅲ | 第73-76页 |
| Publications | 第76-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
