| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第13-19页 |
| 一 选题的目的和意义 | 第13-14页 |
| 二 研究综述 | 第14-17页 |
| 三 研究思路和研究方法 | 第17页 |
| 四 研究重、难点及创新之处 | 第17页 |
| 五 调查问卷说明 | 第17-19页 |
| 第一章 满洲里市高中历史教师队伍的调查 | 第19-31页 |
| 一 满洲里市高中分布概况 | 第19-20页 |
| （一）满洲里市公办高中 | 第19页 |
| （二）民办高中分布概况 | 第19-20页 |
| 二 满洲里市高中历史教师的基本结构 | 第20-23页 |
| （一）教师的年龄结构 | 第20页 |
| （二）教师的学历结构 | 第20-22页 |
| （三）教师的职称结构 | 第22页 |
| （四）教师专业及专业一致性概况 | 第22-23页 |
| 三 满洲里市高中历史教师的基本素质 | 第23-26页 |
| （一）教师的历史教龄调查 | 第23页 |
| （二）教师的论文发表情况调查 | 第23-24页 |
| （三）教师的课堂教学方式调查 | 第24-25页 |
| （四）教师的多媒体运用能力调查 | 第25-26页 |
| 四 满洲里市高中历史教师的教学技能调查 | 第26-31页 |
| （一）满洲里市高中历史教师的设计技能调查 | 第27页 |
| （二）满洲里市高中历史教师的课堂技能调查 | 第27-28页 |
| （三）满洲里市高中历史教师的辅导技能调查 | 第28-29页 |
| （四）满洲里市高中历史教师的评价技能调查 | 第29页 |
| （五）满洲里市高中历史教师的研究技能调查 | 第29-31页 |
| 第二章 满洲里市高中生历史学习情况调查 | 第31-45页 |
| 一 学生学习历史的兴趣 | 第31-33页 |
| 二 学生学习历史的态度 | 第33-35页 |
| 三 学生学习历史的方式 | 第35-39页 |
| 四 学生学习历史的来源 | 第39-45页 |
| 第三章 满洲里市高中历史教学环境的调查 | 第45-53页 |
| 一 学校教学辅助设施的调查 | 第45页 |
| 二 现行历史教科书的评价调查 | 第45-51页 |
| （一）教师对现行教科书的评价 | 第45-48页 |
| （二）学生对现行教科书的评价 | 第48页 |
| （三）学生对教师、学校的评价 | 第48-51页 |
| 三 学校对教师的待遇状况的调查 | 第51-53页 |
| 第四章 满洲里市高中历史教育现状调查的结果与分析 | 第53-57页 |
| 一 满洲里市高中历史教育中存在的优点 | 第53-54页 |
| （一）教学环境优越、教学设施完备 | 第53页 |
| （二）历史教师综合素质较高、利于素质教育的全面推进 | 第53页 |
| （三）高中学生对待历史教学的热情较高，有利于提高本市高中历史教学水平 | 第53页 |
| （四）科学合理的教学方法，使得教学活动事半功倍 | 第53-54页 |
| 二 满洲里市高中历史教育中存在的问题 | 第54-57页 |
| （一） 历史系统性教育程度过低 ， 史观教育程度低 ， 单纯强调升学率 | 第54页 |
| （二）三所高中交流过少，无法做到教育资源共享 | 第54页 |
| （三）教师引进渠道过少，师资能力无法适应教育规模 | 第54-55页 |
| （四）教师的薪资待遇、评优制度等分配不均 | 第55页 |
| （五）民众看待历史教育没有正确的认识和态度，缺乏学校和家长的有效配合，难于提高历史教育的整体水平 | 第55页 |
| （六）对学生课外读物的阅读、影视作品的欣赏，相关网站的浏览缺乏指导性建议，没有使学生高效的接受课外历史知识 | 第55-56页 |
| （七）没有有效推行合作学习模式 | 第56页 |
| （八）历史课课时少与教学任务要求之间的矛盾 | 第56-57页 |
| 第五章 针对满洲里市高中历史教育现状的思考与建议 | 第57-60页 |
| 一 加强历史系统性教育、促进学生正确史观的形成 | 第57页 |
| 二 促进市内、市际高中教学交流，做到教育资源共享 | 第57-58页 |
| 三、做好自身宣传，引进优秀师范类人才，同时提升教师队伍整体素质 | 第58页 |
| 四 合理配置教师薪资待遇、评优制度及奖金分配等问题 | 第58页 |
| 五 确立历史学科的正确认知，使本学科在民众中得到应有的重视 | 第58页 |
| 六 对学生的课外读物、影视作品的观赏、网络信息的获取开展指导性建议 | 第58页 |
| 七、采用科学合理的合作式教学模式及学生自选走班制形式 | 第58-59页 |
| 八 相对提高历史课课时比重，使之完成教学任务要求 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附件 | 第74页 |
