初中音乐教育中器乐教学的有效性探究--以海口市为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一 研究背景 | 第9-10页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）选题依据 | 第10页 |
| 二 研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）学科意义 | 第10页 |
| （三）实践意义 | 第10-11页 |
| 三 研究方法 | 第11页 |
| （一）文献研究法 | 第11页 |
| （二）抽样调查法 | 第11页 |
| （三）问卷调查法 | 第11页 |
| （四）访谈调查法 | 第11页 |
| 四 文献综述 | 第11-15页 |
| （一）器乐教学 | 第11-13页 |
| （二）有效教学 | 第13-15页 |
| 第二章 有效性器乐教学理论探究 | 第15-23页 |
| 一 器乐教学理论 | 第15-19页 |
| （一）涵义 | 第15页 |
| （二）器乐教学溯源 | 第15-18页 |
| （三）器乐教学的作用 | 第18-19页 |
| 二 有效教学理论 | 第19-21页 |
| （一）涵义 | 第19页 |
| （二）构成要素 | 第19-20页 |
| （三）有效教学的特征对器乐教学的启示 | 第20-21页 |
| 三 在器乐教学中引入有效教学理论的必要性 | 第21-23页 |
| 第三章 海口市初中器乐教学有效性的现状调查及分析 | 第23-37页 |
| 一 初中器乐教学有效性的现状调查 | 第23-24页 |
| （一）调查背景 | 第23页 |
| （二）调查目的 | 第23页 |
| （三）调查内容 | 第23页 |
| （四）调查实施 | 第23-24页 |
| 二 初中器乐教学有效性调查现状分析与结果归纳 | 第24-37页 |
| （一）调查现状分析 | 第24-33页 |
| （二）调查结果归纳 | 第33-37页 |
| 第四章 提高初中器乐教学有效性的策略与保障 | 第37-47页 |
| 一 提高初中器乐教学有效性的策略 | 第37-44页 |
| （一）提升学生对器乐学习的兴趣 | 第37-39页 |
| （二）提高学生演奏乐器的技术 | 第39-40页 |
| （三）设置合理的教学过程 | 第40-42页 |
| （四）采用多样的教学方式 | 第42-44页 |
| 二 提高初中器乐教学有效性的施策保障 | 第44-47页 |
| （一）提高教师的素质 | 第44页 |
| （二）家长与学校的支持 | 第44-45页 |
| （三）相关政策的规范 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58页 |
