中文摘要 | 第10-11页 |
Abstract | 第11-12页 |
1 绪论 | 第13-23页 |
1.1 研究背景 | 第13-15页 |
1.1.1 教育信息化的诉求 | 第13-14页 |
1.1.2 移动学习的需要 | 第14页 |
1.1.3 微课的兴起 | 第14-15页 |
1.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
1.2.1 国外微课研究现状 | 第15-16页 |
1.2.2 国内微课研究现状 | 第16-19页 |
1.3 研究目的与研究内容 | 第19-21页 |
1.3.1 研究目的 | 第19-20页 |
1.3.2 研究内容 | 第20-21页 |
1.4 研究设计 | 第21-23页 |
1.4.1 研究方法 | 第21-22页 |
1.4.2 研究思路 | 第22-23页 |
2 微课及相关概述 | 第23-31页 |
2.1 微课的概念及特征 | 第23-25页 |
2.1.1 微课的概念 | 第23-24页 |
2.1.2 微课的构成要素 | 第24页 |
2.1.3 微课的特征 | 第24-25页 |
2.2 微课的类型及设计开发方式 | 第25-29页 |
2.2.1 微课的类型 | 第25-26页 |
2.2.2 微课的开发方式 | 第26-29页 |
2.3 理论基础 | 第29-31页 |
3 甘肃省高校微课资源设计开发现状 | 第31-55页 |
3.1 研究的设计与实施 | 第31-35页 |
3.1.1 研究设计 | 第31-33页 |
3.1.2 问卷的发放与回收 | 第33-35页 |
3.2 甘肃省高校微课资源整体情况分析 | 第35-38页 |
3.2.1 接触微课的时长情况分析 | 第35-36页 |
3.2.2 对微课的兴趣情况分析 | 第36页 |
3.2.3 微课使用情况分析 | 第36-37页 |
3.2.4 微课制作情况分析 | 第37-38页 |
3.3 甘肃省高校教师微课设计开发情况分析 | 第38-52页 |
3.3.1 教师基本情况分析 | 第38-39页 |
3.3.2 对微课的认识情况分析 | 第39-43页 |
3.3.3 微课设计情况分析 | 第43-45页 |
3.3.4 微课开发情况分析 | 第45-49页 |
3.3.5 对微课设计开发的反思情况分析 | 第49-52页 |
3.4 小结 | 第52-55页 |
3.4.1 相关教育行政单位对微课的重视程度不够 | 第52-53页 |
3.4.2 总体数量不足、质量参差不齐 | 第53页 |
3.4.3 缺乏微课相关培训 | 第53-54页 |
3.4.4 微课建设偏向教师专业发展 | 第54页 |
3.4.5 没有独立的微课建设管理平台 | 第54-55页 |
4 甘肃省高校微课与国内外优秀微课对比分析 | 第55-67页 |
4.1 研究样本 | 第55-56页 |
4.1.1 可汗学院 | 第55-56页 |
4.1.2 国家开放大学5分钟课程 | 第56页 |
4.1.3 甘肃省微课 | 第56页 |
4.2 研究方法 | 第56-57页 |
4.3 类目设计 | 第57-59页 |
4.4 数据分析 | 第59-65页 |
4.4.1 教育性内容分析 | 第59-62页 |
4.4.2 艺术性内容分析 | 第62-63页 |
4.4.3 技术性内容分析 | 第63-65页 |
4.5 小结 | 第65-67页 |
5 促进甘肃省高校微课资源建设的对策建议 | 第67-76页 |
5.1 加大微课资源建设的投入 | 第67-68页 |
5.2 强化顶层设计,统一规划微课资源建设 | 第68-69页 |
5.3 加强微课设计开发的培训 | 第69-70页 |
5.4 促进微课开发流程专业化 | 第70-73页 |
5.5 实现配套资源的完整化 | 第73-74页 |
5.6 研用结合,促进微课资源建设 | 第74-76页 |
6 总结和展望 | 第76-78页 |
6.1 研究总结 | 第76-77页 |
6.2 后续研究展望 | 第77-78页 |
参考文献 | 第78-81页 |
致谢 | 第81-82页 |
附件 | 第82-89页 |
附件1甘肃省高校微课资源现状调查问卷Ⅰ | 第82-83页 |
附件2甘肃省高校教师微课设计开发现状调查问卷Ⅱ | 第83-87页 |
附件3甘肃省高校微课教学比赛省级教育行政管理人员访谈提纲 | 第87-88页 |
附件4甘肃省高校微课教学比赛校级教育行政管理人员访谈提纲 | 第88-89页 |
附件5甘肃省高校微课资源设计开发现状教师访谈提纲 | 第89页 |