| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 论文选题的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 关于我国师范生免费教育政策的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 免费师范生学习动力方面的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 有关音乐学免费师范生的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的和内容 | 第15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 可行性分析 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念与理论 | 第17-25页 |
| 2.1 学习概念 | 第17-18页 |
| 2.2 学习理论 | 第18-20页 |
| 2.2.1 行为主义学习理论 | 第18页 |
| 2.2.2 认知主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第19页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.3 学习动机与学习动力的相关理论 | 第20-24页 |
| 2.3.1 学习动机 | 第20页 |
| 2.3.2 学习动力 | 第20-21页 |
| 2.3.3 学习动力理论 | 第21-24页 |
| 2.4 音乐学免费师范生 | 第24-25页 |
| 第3章 音乐学免费师范生学习动力调查与分析 | 第25-37页 |
| 3.1 问卷调查的设计 | 第25-26页 |
| 3.1.1 调查对象的选取 | 第25-26页 |
| 3.1.2 调查问卷设计方面 | 第26页 |
| 3.2 问卷调查基本结果 | 第26-28页 |
| 3.3 问卷调查分析 | 第28-35页 |
| 3.3.1 关于“期待价值”方面 | 第28-31页 |
| 3.3.2 关于“自我效能理论”方面 | 第31-32页 |
| 3.3.3 关于“归因理论”方面 | 第32-35页 |
| 3.4 音乐免费师范生学习动力的表现 | 第35-37页 |
| 3.4.1 音乐学免费师范生整体动力积极 | 第35-36页 |
| 3.4.2 部分音乐免费师范生学习动力不足 | 第36-37页 |
| 第4章 音乐免费师范生学习动力不足的原因分析 | 第37-41页 |
| 4.1 学生自身方面 | 第37-38页 |
| 4.1.1 部分音乐免费师范生对政策认识不够全面 | 第37页 |
| 4.1.2 部分音乐学免费师范生职业认同度低 | 第37-38页 |
| 4.2 国家政策方面 | 第38-39页 |
| 4.2.1 免费师范生政策不够灵活 | 第38页 |
| 4.2.2 免费师范生的补助问题 | 第38-39页 |
| 4.3 家长方面 | 第39页 |
| 4.4 学校方面 | 第39-40页 |
| 4.4.1 培养方案不透彻 | 第39页 |
| 4.4.2 课堂教学成果不理想 | 第39-40页 |
| 4.5 用人单位方面 | 第40-41页 |
| 第5章 提高音乐学免费师范生学习动力的措施 | 第41-47页 |
| 5.1 政策方面 | 第41-42页 |
| 5.1.1 完善进入机制,优化退出机制 | 第41页 |
| 5.1.2 加强尊师重教氛围的形成,提高工作待遇 | 第41-42页 |
| 5.1.3 优化师范生免费教育政策 | 第42页 |
| 5.2 学校方面 | 第42-44页 |
| 5.2.1 积极加强音乐学免费师范生学习氛围 | 第42页 |
| 5.2.2 积极组织音乐学免费师范生在教师职业方面的思想建设 | 第42页 |
| 5.2.3 积极组织音乐学免费师范生的教学实践活动 | 第42-43页 |
| 5.2.4 在音乐学免费师范生的招生过程中有所侧重 | 第43页 |
| 5.2.5 实行音乐学免费师范生学业水平分级制度 | 第43-44页 |
| 5.3 教师方面 | 第44页 |
| 5.3.1 加强对音乐学免费师范生教师责任感的培养 | 第44页 |
| 5.3.2 多与音乐学免费师范生进行思想沟通 | 第44页 |
| 5.4 家长方面 | 第44-45页 |
| 5.4.1 尊重子女意志 | 第44-45页 |
| 5.4.2 关心学生在校的成长成才 | 第45页 |
| 5.5 学生自身方面 | 第45-47页 |
| 5.5.1 正确认识和理解免费教育政策 | 第45页 |
| 5.5.2 热爱“教师”职业 | 第45-46页 |
| 5.5.3 乐于做一名“音乐学免费师范生” | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59页 |
