| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7页 |
| 三、国内外研究综述 | 第7-8页 |
| 四、研究过程与方法 | 第8-9页 |
| 第一章 交互式电子白板基本情况综述 | 第9-14页 |
| 第一节 什么是交互式电子白板 | 第9-11页 |
| 一、交互式电子白板应用于教学的理论基础 | 第9-10页 |
| 二、交互式电子白板的发展过程及主要类型 | 第10-11页 |
| 第二节 交互式电子白板的主要功能 | 第11页 |
| 一、交互式电子白板在各学科的通用功能 | 第11页 |
| 二、交互式电子白板在音乐学科的功能 | 第11页 |
| 第三节 交互式电子白板在小学音乐教学中的应用现状调查 | 第11-14页 |
| 一、调查范围 | 第11页 |
| 二、调查对象 | 第11-12页 |
| 三、调查内容 | 第12页 |
| 四、调查结论 | 第12-14页 |
| 第二章 交互式电子白板在小学音乐课教学中的应用实践 | 第14-36页 |
| 第一节 提升音乐学习兴趣的教学实践 | 第14-21页 |
| 一、丰富教学内容提升音乐学习兴趣 | 第15-18页 |
| 二、优化教学手段提高学习兴趣 | 第18-21页 |
| 第二节 促进学生参与音乐活动的教学实践 | 第21-28页 |
| 一、音乐欣赏课教学中的应用 | 第21-24页 |
| 二、唱歌课教学中的应用 | 第24-26页 |
| 三、音乐活动课教学中的应用 | 第26-28页 |
| 第三节 增进音乐创造能力的教学实践 | 第28-36页 |
| 一、歌词创编教学中的应用 | 第28-31页 |
| 二、节奏创编教学中的应用 | 第31-33页 |
| 三、旋律创编教学中的应用 | 第33-36页 |
| 第三章 交互式电子白板应用于小学音乐课教学的原则与策略 | 第36-41页 |
| 第一节 交互式电子白板应用于小学音乐课堂的教学原则 | 第36-37页 |
| 一、科学性与适度性相统一的原则 | 第36页 |
| 二、审美性原则 | 第36-37页 |
| 三、实践性原则 | 第37页 |
| 四、辅助性原则 | 第37页 |
| 第二节 交互式电子白板应用于小学音乐课堂的教学策略 | 第37-41页 |
| 一、资源库的使用策略 | 第37-38页 |
| 二、笔盒功能的使用策略 | 第38-39页 |
| 三、拖拽功能的使用策略 | 第39-40页 |
| 四、特效功能的使用策略 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
