从江苏近年来高考历史试题分析谈中学历史教学
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 江苏省高考与新课程改革 | 第7-8页 |
| 1.3 江苏省高考历史试题的研究现状 | 第8-10页 |
| 1.4 研究内容及创新之处 | 第10-11页 |
| 2 理论基础 | 第11-16页 |
| 2.1 试题的定性分析 | 第11-12页 |
| 2.2 试卷的定量分析 | 第12-14页 |
| 2.3 江苏高考命题指导思想 | 第14-16页 |
| 3 2012-2016 江苏省高考历史试题的分析 | 第16-29页 |
| 3.1 2012 年江苏省高考历史试题分析 | 第16-18页 |
| 3.2 2013 年江苏省高考历史试题分析 | 第18-20页 |
| 3.3 2014 年江苏省高考历史试题分析 | 第20-23页 |
| 3.4 2015 年江苏省高考历史试题分析 | 第23-25页 |
| 3.5 2016 年江苏省高考历史试题分析 | 第25-27页 |
| 3.6 五年试卷分析反映的江苏高考历史试题特征 | 第27-29页 |
| 4 从高考试题看江苏省历史教学存在的问题 | 第29-34页 |
| 4.1 从学生答题情况看教学中存在的问题 | 第29-31页 |
| 4.2 从能力考察看历史教学存在问题 | 第31-34页 |
| 5 对江苏省高中历史教学的建议 | 第34-39页 |
| 5.1 从提升能力角度规范教师教学 | 第34-36页 |
| 5.2 从教学方法角度规范教师教学 | 第36-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
