| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、研究状况 | 第9-11页 |
| （一）“批判性阅读教学”价值研究 | 第10页 |
| （二）“批判性阅读教学”内容研究 | 第10页 |
| （三）“批判性阅读教学”现状研究 | 第10-11页 |
| 三、选题意义 | 第11-14页 |
| （一） 引起师生对“批判性阅读教学”的重视 | 第11-12页 |
| （二） 切实提高学生的语文素养 | 第12-13页 |
| （三） 为传统的阅读课堂注入理性思维 | 第13页 |
| （四） 促进学生心智发展，培养良好的社会认知和价值观 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| （一） 文献研究法 | 第14页 |
| （二） 调查研究法 | 第14页 |
| （三） 案例研究法 | 第14页 |
| （四） 访谈法 | 第14-15页 |
| 第二章 解读“批判性阅读教学” | 第15-24页 |
| 一、“批判性阅读”概述 | 第15-17页 |
| （一）“批判性阅读”的内涵 | 第15-16页 |
| （二）“批判性阅读”的特征 | 第16-17页 |
| 二、“批判性阅读教学”概述 | 第17-24页 |
| （一）“批判性阅读教学”的内涵 | 第17-18页 |
| （二）“批判性阅读教学”的特征 | 第18-20页 |
| （三）“批判性阅读教学”如何培养阅读能力 | 第20-22页 |
| （四）“批判性阅读教学”的作用 | 第22-24页 |
| 第三章 关于高中“批判性阅读教学”效果的调查 | 第24-32页 |
| 一、问卷调查基本情况 | 第24-26页 |
| （一） 问卷调查目的 | 第24页 |
| （二） 问卷调查研究对象 | 第24-25页 |
| （三） 问卷调查研究变量和内容 | 第25页 |
| （四） 问卷调查结果研究与分析 | 第25-26页 |
| 二、高中语文“批判性阅读教学”存在的问题及其产生原因分析 | 第26-32页 |
| （一） 学生学习能力存在问题及其原因 | 第26-27页 |
| （二） 教师教学技巧存在问题及其原因 | 第27-30页 |
| （三） 课程辅助手段存在问题及其原因 | 第30-32页 |
| 第四章 高中语文“批判性阅读教学”策略 | 第32-44页 |
| 一、树立正确的语文学习“对话观” | 第32-37页 |
| （一）“批判性阅读教学”中的“对话” | 第32-35页 |
| （二） 将“对话”融入“批判性阅读教学”的必要性 | 第35页 |
| （三） 具体“对话”教学策略 | 第35-37页 |
| 二、将“研究性学习”融入“批判性阅读教学” | 第37-40页 |
| （一）“批判性阅读教学”中的“研究性学习”内涵 | 第38页 |
| （二）“批判性阅读教学”与“研究性学习”结合的意义 | 第38页 |
| （三） 开展“研究性学习”教学策略 | 第38-40页 |
| 三、将课程辅助手段与“批判性阅读教学”相融合 | 第40-44页 |
| （一）“批判性阅读教学”与板书 | 第41-42页 |
| （二）“批判性阅读教学”与配图、视频 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录：高中语文“批判性阅读教学”问卷 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
