西充县留守儿童语文课外阅读状况调查研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究缘起 | 第8-11页 |
| 二、选题的价值及意义 | 第11页 |
| 三、研究现状综述 | 第11-15页 |
| 四、研究思路 | 第15页 |
| 五、本课题研究的重点难点 | 第15页 |
| 六、创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 西充县留守儿童语文课外阅读现状 | 第16-25页 |
| 第一节 问卷调查方案 | 第16-17页 |
| 一、设计缘由 | 第16页 |
| 二、内容 | 第16页 |
| 三、调查对象 | 第16-17页 |
| 第二节 留守儿童语文课外阅读现状 | 第17-25页 |
| 一、留守儿童现状概述 | 第17-19页 |
| 二、阅读习惯 | 第19-22页 |
| 三、阅读类型及阅读量 | 第22-23页 |
| 四、阅读环境 | 第23-25页 |
| 第二章 西充县留守儿童阅读现状的成因及分析 | 第25-42页 |
| 第一节 家庭 | 第25-30页 |
| 一、阅读环境 | 第25-27页 |
| 二、影响 | 第27-30页 |
| 第二节 学校 | 第30-35页 |
| 一、阅读环境 | 第30-34页 |
| 二、影响 | 第34-35页 |
| 第三节 社会 | 第35-38页 |
| 一、阅读环境 | 第35-36页 |
| 二、政府作为 | 第36-37页 |
| 三、民间力量 | 第37-38页 |
| 四、影响 | 第38页 |
| 第四节 留守儿童自身 | 第38-42页 |
| 一、书籍选择 | 第39-40页 |
| 二、阅读习惯 | 第40-41页 |
| 三、影响 | 第41-42页 |
| 第三章 留守儿童语文课外阅读的思考及建议 | 第42-53页 |
| 第一节 家庭 | 第42-44页 |
| 一、树立正确课外阅读意识 | 第42页 |
| 二、提升监护人知识储备 | 第42-44页 |
| 三、亲子间积极的阅读互动 | 第44页 |
| 第二节 学校 | 第44-47页 |
| 一、构建合理校园 | 第44-46页 |
| 二、提升教师素养 | 第46-47页 |
| 第三节 社会 | 第47-50页 |
| 一、政府积极作为 | 第47-49页 |
| 二、民间协调参与 | 第49-50页 |
| 第四节 自身 | 第50-53页 |
| 一、培养良好阅读习惯 | 第50-51页 |
| 二、积极应对阅读困境 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录一 | 第58-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-64页 |
