高校优质微课的设计特征及其模型构建--基于全国高校微课教学比赛获奖作品的分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 网络信息技术支持的时代背景 | 第9页 |
| 1.1.2 教育信息化背景 | 第9-10页 |
| 1.1.3 微课在高校教学运用中的优势 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-21页 |
| 2.1.1 微课 | 第17-19页 |
| 2.1.2 微课程 | 第19-20页 |
| 2.1.3 微视频 | 第20页 |
| 2.1.4 微讲座 | 第20-21页 |
| 2.1.5 微课教学设计 | 第21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 认知负荷理论 | 第22页 |
| 2.2.3 个性化学习理论 | 第22-24页 |
| 第3章 高校优质微课案例分析的研究设计 | 第24-31页 |
| 3.1 研究样本确立 | 第24-25页 |
| 3.2 内容分析类目构建 | 第25-29页 |
| 3.2.1 基本情况内容分析类目 | 第25页 |
| 3.2.2 媒体技术运用情况内容分析类目 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教学设计内容分析类目 | 第26-28页 |
| 3.2.4 教师素养内容分析类目 | 第28-29页 |
| 3.3 信度检验 | 第29-31页 |
| 第4章 微课获奖作品状况及特征分析 | 第31-77页 |
| 4.1 获奖作品基本情况分析 | 第31-37页 |
| 4.1.1 微课视频时长 | 第31-33页 |
| 4.1.2 微课作者单位 | 第33页 |
| 4.1.3 微课作者单位类别 | 第33-34页 |
| 4.1.4 微课作者单位所属省份 | 第34-36页 |
| 4.1.5 微课课程性质 | 第36-37页 |
| 4.1.6 微课学科类别 | 第37页 |
| 4.2 获奖作品媒体技术运用情况分析 | 第37-45页 |
| 4.2.1 微课视频录制方式 | 第37-38页 |
| 4.2.2 微课视频艺术性 | 第38-41页 |
| 4.2.3 微课视频质量 | 第41-44页 |
| 4.2.4 微课视频字幕配备 | 第44-45页 |
| 4.2.5 微课视频板书配备 | 第45页 |
| 4.3 获奖作品教学设计特征分析 | 第45-70页 |
| 4.3.1 Nvivo 8 质性分析软件介绍 | 第46-48页 |
| 4.3.2 教案设计特征分析 | 第48-51页 |
| 4.3.3 教学内容特征分析 | 第51-53页 |
| 4.3.4 教学策略特征分析 | 第53-69页 |
| 4.3.5 教学反思特征分析 | 第69-70页 |
| 4.4 获奖作品教师素养特征分析 | 第70-77页 |
| 4.4.1 教师的技术素养状况 | 第70-71页 |
| 4.4.2 教师的语言规范状况 | 第71-72页 |
| 4.4.3 教师的肢体动作状况 | 第72-74页 |
| 4.4.4 教师的情感表现状况 | 第74-75页 |
| 4.4.5 教师的板书行为状况 | 第75-77页 |
| 第5章 高校优质微课设计特征的模型构建 | 第77-91页 |
| 5.1 高校优质微课设计流程 | 第77-83页 |
| 5.1.1 前期分析阶段 | 第79页 |
| 5.1.2 教学分析阶段 | 第79-80页 |
| 5.1.3 媒体设计阶段 | 第80-81页 |
| 5.1.4 视频录制及后期制作阶段 | 第81页 |
| 5.1.5 评价反思修改阶段 | 第81页 |
| 5.1.6 教师素养 | 第81页 |
| 5.1.7 内容分析类目单因素方差分析 | 第81-83页 |
| 5.2 理论类知识教学策略设计特征模型 | 第83-85页 |
| 5.3 程序类知识教学策略设计特征模型 | 第85-86页 |
| 5.4 实验操作类教学策略设计特征模型 | 第86-88页 |
| 5.5 语言类知识教学策略设计特征模型 | 第88-91页 |
| 第6章 总结与展望 | 第91-93页 |
| 6.1 总结 | 第91-92页 |
| 6.1.1 研究结论 | 第91页 |
| 6.1.2 研究创新之处 | 第91页 |
| 6.1.3 研究不足之处 | 第91-92页 |
| 6.2 研究展望 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 附录 | 第97-103页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104页 |
