| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 The Situation of English Writing Teaching in College | 第11-12页 |
| 1.3 Purpose and Significance of the Study | 第12-14页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 English for General Academic Writing(EGAP) | 第15-16页 |
| 2.1.1 Introduction to EGAP Writing | 第15-16页 |
| 2.1.2 Previous Studies on EGAP Writing | 第16页 |
| 2.2 Reading and Writing Connections | 第16-19页 |
| 2.2.1 The Reading-to-write Construc | 第16-18页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Reading and Writing Connections | 第18-19页 |
| 2.3 Critical Thinking | 第19-29页 |
| 2.3.1 Definitions of Critical Thinking | 第20-21页 |
| 2.3.2 Critical Thinking Skills | 第21-23页 |
| 2.3.3 Critical Thinking in EGAP Writing | 第23-24页 |
| 2.3.4 Assessment of CT | 第24-26页 |
| 2.3.5 Previous Studies on Critical Thinking | 第26-29页 |
| 2.3.5.1 Previous Studies on CT Abroad | 第26-27页 |
| 2.3.5.2 Previous Studies on CT in China | 第27-29页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第29-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Research Design | 第29-37页 |
| 3.2.1 Participants | 第29-30页 |
| 3.2.2 Instruments | 第30-37页 |
| 3.2.2.1 Reading-to-write Practices | 第31-33页 |
| 3.2.2.2 Rubric for the Assessment of Critical Thinking Skills and Subskills | 第33-35页 |
| 3.2.2.3 Interview | 第35页 |
| 3.2.2.4 Data Analysis Instrument | 第35-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-70页 |
| 4.1 Results | 第37-63页 |
| 4.1.1 Correlation Analysis of the Final Scores | 第37-39页 |
| 4.1.2 Independent Samples Test Analysis of the Final Scores in Four Parameters | 第39-41页 |
| 4.1.3 Qualitative Analysis of the Students' Writing | 第41-62页 |
| 4.1.3.1 Relevance | 第42-48页 |
| 4.1.3.1.1 Analysis of the Titles of Their Writings | 第43-45页 |
| 4.1.3.1.2 Analysis of Example Writings | 第45-48页 |
| 4.1.3.2 Explicitness | 第48-53页 |
| 4.1.3.2.1 Analysis of the Thesis Statement and Supporting Ideas | 第50页 |
| 4.1.3.2.2 Analysis of Example Writings | 第50-53页 |
| 4.1.3.3 Sufficiency | 第53-58页 |
| 4.1.3.3.1 Analysis of the Cited Examples | 第54-55页 |
| 4.1.3.3.2 Analysis of Example Writings | 第55-58页 |
| 4.1.3.4 Coherence | 第58-62页 |
| 4.1.3.4.1 Analysis of the Cohesive Devices and Structure | 第59-60页 |
| 4.1.3.4.2 Analysis of Example Writings | 第60-62页 |
| 4.1.4 Interview | 第62-63页 |
| 4.2 Discussion | 第63-70页 |
| 4.2.1 The Characters of Students' Critical Thinking Skills in EGAP Writing | 第63-67页 |
| 4.2.1.1 Interpretation | 第64页 |
| 4.2.1.2 Analysis | 第64-65页 |
| 4.2.1.3 Evaluation | 第65-66页 |
| 4.2.1.4 Inference | 第66-67页 |
| 4.2.1.5 Explanation | 第67页 |
| 4.2.1.6 Self-Regulation | 第67页 |
| 4.2.2 The Effects of Reading-to-write Practices on Promoting Students' Critical Thinking Skills | 第67-70页 |
| Chapter Five Conclusion | 第70-74页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第70-71页 |
| 5.2 Implications | 第71-72页 |
| 5.3 Limitations-and Recommendations for Future Research | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-78页 |
| Appendix Ⅰ | 第78-84页 |
| Appendix Ⅱ | 第84-85页 |
| Appendix Ⅲ | 第85-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
