| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究内容及方法 | 第11-13页 |
| 第一章 乡土地理探究性学习 | 第13-19页 |
| 第一节 乡土地理探究性学习的涵义 | 第13-16页 |
| 一、乡土地理探究性学习的提出 | 第13-15页 |
| 二、乡土地理探究性学习的内容 | 第15页 |
| 三、乡土地理探究性学习的程序 | 第15-16页 |
| 第二节 乡土地理探究性学习的理论基础 | 第16-18页 |
| 一、人本主义理论 | 第16页 |
| 二、建构主义理论 | 第16-17页 |
| 三、地理新课程理念 | 第17-18页 |
| 第三节 乡土地理探究性学习对地理信息的需求 | 第18-19页 |
| 第二章 网络地理信息资源 | 第19-25页 |
| 第一节 网络地理信息资源类型 | 第19-22页 |
| 一、网络地理信息资源的类型结构 | 第19-20页 |
| 二、网络地理信息资源特点、获取及优势 | 第20-22页 |
| 第二节 网络地理信息资源使用可行性 | 第22-25页 |
| 第三章 网络地理信息资源应用案例设计 | 第25-33页 |
| 第一节 乡土地理探究性学习的设计 | 第25-26页 |
| 第二节 《福州地理》探究性学习的案例设计 | 第26-31页 |
| 第三节 网络地理信息资源对乡土地理探究性学习的影响 | 第31-33页 |
| 一、促进新教学理念发展 | 第31页 |
| 二、新教学手段和内容的引入 | 第31页 |
| 三、教与学形式的变化 | 第31-33页 |
| 第四章 结论与展望 | 第33-35页 |
| 第一节 结论 | 第33页 |
| 第二节 不足与展望 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-43页 |
| 在学期间发表的学术论文及参与的课题 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 个人简历 | 第47页 |