外国留学生汉语可能补语的习得偏误分析及教学建议
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题缘由和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象和方法 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第9页 |
| 1.2.2 主要研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3 汉语可能补语本体研究情况 | 第10-15页 |
| 1.3.1 可能补语的界定与分类 | 第10-12页 |
| 1.3.2 可能补语的否定形式和疑问形式 | 第12页 |
| 1.3.3 可能补语与结果补语、趋向补语的关系 | 第12-13页 |
| 1.3.4 可能补语与能愿动词的异同 | 第13页 |
| 1.3.5 可能补语与状态补语的区分 | 第13-15页 |
| 第二章 留学生习得可能补语的偏误调查及结果分析 | 第15-27页 |
| 2.1 留学生习得可能补语的偏误调查 | 第15-21页 |
| 2.1.1 调查方法 | 第15-16页 |
| 2.1.2 调查问卷 | 第16-17页 |
| 2.1.3 调查结果统计 | 第17-20页 |
| 2.1.4 调查结果分析 | 第20-21页 |
| 2.2 偏误类型 | 第21-24页 |
| 2.3 出现偏误的原因 | 第24-27页 |
| 第三章 教学大纲及教材的调查分析 | 第27-32页 |
| 3.1 教学大纲中对可能补语的要求及分析 | 第27-29页 |
| 3.2 对外汉语常用教材中可能补语相关知识及分析 | 第29-31页 |
| 3.3 小结 | 第31-32页 |
| 第四章 可能补语的教学建议 | 第32-36页 |
| 4.1 教材的编写 | 第32-33页 |
| 4.1.1 教材中有关语法点的分布规律 | 第32页 |
| 4.1.2 教材中应包含的相关语法内容的建议 | 第32-33页 |
| 4.2 课堂教学的建议 | 第33-36页 |
| 4.2.1 课前准备阶段存在的问题 | 第33-34页 |
| 4.2.2 课堂教学策略 | 第34页 |
| 4.2.3 课后巩固练习任务 | 第34-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-37页 |
| 附录：留学生可能补语学习情况调查表 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
