| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、研究背景与意义 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、创新之处 | 第10页 |
| 五、概念界定 | 第10-11页 |
| 第一章 英美留学生汉语高级写作中过度欧化语法偏误问题分析 | 第11-27页 |
| 1.1 字词层面的过度欧化偏误 | 第11-18页 |
| 1.2 句子层面的过度欧化偏误 | 第18-27页 |
| 第二章 英美留学生汉语高级写作中过度欧化语法偏误成因分析 | 第27-31页 |
| 2.1 母语负迁移 | 第27页 |
| 2.2 目的语规则泛化 | 第27页 |
| 2.3 中国和英美的差异 | 第27-30页 |
| 2.4 教师教学策略的影响 | 第30页 |
| 2.5 学习者学习方法的影响 | 第30页 |
| 2.6 对外汉语教材的影响 | 第30-31页 |
| 第三章 解决策略和建议 | 第31-36页 |
| 3.1 教师教学的策略 | 第31-33页 |
| 3.2 针对学习者学习的建议 | 第33-34页 |
| 3.3 针对教材编写的建议 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 作者简介 | 第41页 |