马达加斯加汉语学习者介词习得特点与偏误分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 引论 | 第8-16页 |
| 第一节 选题依据 | 第8-9页 |
| 第二节 选题价值和意义 | 第9-10页 |
| 第三节 相关研究综述 | 第10-16页 |
| 第二章 调查问卷分析 | 第16-32页 |
| 第一节 “在、向、从、对、为、给、跟”问卷调查 | 第16-30页 |
| ·设计问卷遵循的原则 | 第16页 |
| ·问卷具体内容 | 第16-17页 |
| ·被试情况 | 第17页 |
| ·结果分析 | 第17-30页 |
| ·小结 | 第30页 |
| 第二节 第二次问卷调查 | 第30-32页 |
| 第三章 偏误分析 | 第32-47页 |
| 第一节 向、往、朝 | 第32-38页 |
| ·相同点 | 第32-33页 |
| ·不同点 | 第33-35页 |
| ·偏误分析 | 第35-38页 |
| 第二节 为、为了、因为 | 第38-41页 |
| ·相同点 | 第38页 |
| ·不同点 | 第38-40页 |
| ·偏误分析 | 第40-41页 |
| 第三节 介词框架 | 第41-44页 |
| ·在 | 第41-42页 |
| ·对 | 第42-43页 |
| ·从 | 第43-44页 |
| 第四节 偏误原因分析 | 第44-47页 |
| 第四章 对外汉语教材中介词情况 | 第47-51页 |
| 第一节 教材出现情况 | 第47-48页 |
| 第二节 教材的总结和存在的问题 | 第48-50页 |
| 第三节 对教材的建议 | 第50-51页 |
| 第五章 介词教学 | 第51-55页 |
| 第一节 介词教学建议 | 第51-52页 |
| 第二节 介词“向”的教学设计 | 第52-55页 |
| 第六章 结语 | 第55-57页 |
| 一、 本文研究的内容 | 第55-56页 |
| 二、 本文的不足之处 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在读期间公开发表论文及科研情况 | 第69页 |
