| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1 研究背景和选题意义 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-13页 |
| 2 研究现状 | 第13-14页 |
| 2.1 研究脉络和现状 | 第13-14页 |
| 2.2 综合评述与研究原因 | 第14页 |
| 3 研究目的和研究方法 | 第14-15页 |
| 3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15页 |
| 4 相关概念 | 第15-16页 |
| 4.1 走班制的概念 | 第15页 |
| 4.2 走班制的种类 | 第15-16页 |
| 第二章 上海新高考改革方案和地理学科走班制实施情况 | 第16-20页 |
| 1 上海新高考方案关于考试的细则 | 第16-18页 |
| 2 上海高中新高考方案下走班制的实施 | 第18-20页 |
| 第三章 上海新高考方案下走班制对高中生地理学习影响的调查 | 第20-34页 |
| 1 调查设计 | 第20-21页 |
| 1.1 调查目的 | 第20页 |
| 1.2 调查对象 | 第20页 |
| 1.3 调查内容 | 第20页 |
| 1.4 调查方法 | 第20-21页 |
| 2 调查过程 | 第21-24页 |
| 2.1 网络信息搜集过程 | 第21-22页 |
| 2.2 访问式问卷调查过程 | 第22-24页 |
| 3 调查结果 | 第24-32页 |
| 3.1 调查对象的走班概况 | 第24-25页 |
| 3.2 对地理学习动机影响的调查 | 第25-29页 |
| 3.3 对地理学习态度和方式影响的调查 | 第29-30页 |
| 3.4 对地理学习环境影响的调查 | 第30-31页 |
| 3.5 对地理学习负担影响的调查 | 第31页 |
| 3.6 学生对学业水平考试的意见或建议 | 第31-32页 |
| 4 现象及问题 | 第32-34页 |
| 4.1 有利影响 | 第32页 |
| 4.2 不利影响 | 第32-34页 |
| 第四章 上海新高考方案下走班制对高中生地理学习影响的原因分析 | 第34-49页 |
| 1 对地理学习动机影响的原因分析 | 第34-36页 |
| 1.1 走班过早的危害原因分析 | 第34-36页 |
| 1.2 选科因素与学习动机联系的原因分析 | 第36页 |
| 2 对地理学习态度和方式影响的原因分析 | 第36-42页 |
| 2.1 教师关注度降低及其引起学生热情下降的原因分析 | 第36-38页 |
| 2.2 作业和辅导的弱化原因分析 | 第38-40页 |
| 2.3 学习自主性提升的原因分析 | 第40页 |
| 2.4 学习信心变化的原因分析 | 第40-42页 |
| 3 对地理学习环境影响的原因分析 | 第42-45页 |
| 3.1 课堂人数增多降低学习效果 | 第42-43页 |
| 3.2 人际关系变化对学习影响的原因分析 | 第43-45页 |
| 4 对地理学习负担影响的原因分析 | 第45-49页 |
| 4.1 教师授课难度高于学生总体水平的原因分析 | 第45-47页 |
| 4.2 复习时间短的原因分析 | 第47页 |
| 4.3 考试压力大的原因分析 | 第47-49页 |
| 第五章 新高考方案下走班制对高中生地理学习影响的改进建议 | 第49-59页 |
| 1 学校和教师层面 | 第49-52页 |
| 1.1 优化地理走班起始时间 | 第49页 |
| 1.2 建立选科“生、家、校”三方会商体系 | 第49-50页 |
| 1.3 普及生涯教育和职业兴趣测试 | 第50页 |
| 1.4 设置地理教学班合理人数区间 | 第50页 |
| 1.5 建立走班教师投票选择制和学生评教制 | 第50-51页 |
| 1.6 建立走班地理教师导师制 | 第51页 |
| 1.7 加强地理作业的管理与考核 | 第51-52页 |
| 1.8 根据学情设置授课难度 | 第52页 |
| 1.9 安排课后答疑专用时间和场所 | 第52页 |
| 2 学生层面 | 第52-53页 |
| 2.1 增强自主意识，理性选择学科 | 第52页 |
| 2.2 组建地理教学班学习团队 | 第52-53页 |
| 2.3 改善同学关系，融入新环境 | 第53页 |
| 2.4 培养独立学习的精神和增加自觉性 | 第53页 |
| 3 教育主管部门层面 | 第53-59页 |
| 3.1 做好新高考方案的解释工作 | 第53-54页 |
| 3.2 融合浙沪二地成功经验 | 第54-57页 |
| 3.3 广泛听取各方意见 | 第57-59页 |
| 第六章 总结与展望 | 第59-62页 |
| 1 结论 | 第59-60页 |
| 2 展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录：上海新高考方案背景下走班制对高中生地理学习影响的调查（访问提纲） | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
