Anki的应用与汉语词汇学习策略研究--以高级水平欧美留学生为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题原因 | 第11页 |
| 1.2 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.3 研究工具 | 第12页 |
| 1.4 研究策略 | 第12-13页 |
| 1.4.1 词汇学习实验法 | 第12页 |
| 1.4.2 调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 统计分析法 | 第12-13页 |
| 1.5 词汇学习策略研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 1.5.1 词汇学习策略的分类 | 第13-15页 |
| 1.5.2 欧美留学生学习汉语词汇的策略 | 第15-17页 |
| 第二章 欧美汉语高级水平的学生学习词汇实验设计 | 第17-23页 |
| 2.1 实验对象 | 第17-18页 |
| 2.2 实验工具 | 第18-21页 |
| 2.3 实验中使用的词汇学习策略 | 第21页 |
| 2.4 考试问卷的设计与实施 | 第21-23页 |
| 第三章 实验结果与统计分析 | 第23-33页 |
| 3.1 词音的学习记忆 | 第23-25页 |
| 3.1.1 词语语音的掌握情况 | 第23-24页 |
| 3.1.2 对于有效词语语音学习的策略分析 | 第24-25页 |
| 3.2 词义的学习记忆 | 第25-27页 |
| 3.2.1 词语意义的掌握情况 | 第25页 |
| 3.2.2 对有效于词义的学习记忆的策略分析 | 第25-27页 |
| 3.3 词语的书写 | 第27-29页 |
| 3.3.1 词语书写的掌握情况 | 第27-28页 |
| 3.3.2 对有效于学习词语书写的策略分析 | 第28-29页 |
| 3.4 词语文化意义的学习记忆 | 第29-30页 |
| 3.4.1 词语文化意义的掌握情况 | 第29-30页 |
| 3.4.2 对有效于学习词语文化意义的策略分析 | 第30页 |
| 3.5 使用词语建构词组和话语的能力 | 第30-33页 |
| 3.5.1 遣词造句能力的调查结果 | 第30-31页 |
| 3.5.2 对有效于增强词语使用能力的策略分析 | 第31-33页 |
| 第四章 本研究的启示和建议 | 第33-39页 |
| 4.1 对教学的启示和建议 | 第33-34页 |
| 4.2 对词汇学习的启示和建议 | 第34-36页 |
| 4.3 Anki与人脑记忆的关系 | 第36-38页 |
| 4.4 本研究的不足以及对进一步研究的建议 | 第38-39页 |
| 第五章 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-51页 |
