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基于移动智能终端的课堂教学效果个案研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第13-18页
    1.1 研究背景与研究问题第13-14页
    1.2 研究意义第14页
        1.2.1 理论意义第14页
        1.2.2 实践意义第14页
    1.3 概念界定第14-16页
        1.3.1 移动智能终端第14-15页
        1.3.2 基于移动智能终端的课堂教学模式第15页
        1.3.3 教学效果第15-16页
    1.4 研究思路与论文结构第16-18页
2 文献综述第18-27页
    2.1 个案研究方法相关研究第18页
    2.2 信息化教学模式相关研究第18-21页
        2.2.1 信息化教学模式第18-20页
        2.2.2 基于移动智能终端的信息化教学模式第20-21页
        2.2.3 小结第21页
    2.3 信息化教学效果相关研究第21-23页
        2.3.1 新课程理念第22页
        2.3.2 信息化教学效果评价第22-23页
    2.4 本研究的评价维度第23-27页
        2.4.1 学生层面第23-24页
        2.4.2 教师层面第24-25页
        2.4.3 师生层面第25-27页
3 研究设计与实施第27-35页
    3.1 研究对象第27-30页
        3.1.1 个案学校基本情况第27页
        3.1.2 个案学校信息化教学发展历程第27-29页
        3.1.3 个案学校基于移动智能终端的课堂教学模式第29-30页
    3.2 研究方法第30-31页
        3.2.1 文献研究法第30页
        3.2.2 课堂观察法第30页
        3.2.3 访谈法第30-31页
        3.2.4 问卷调查法第31页
    3.3 研究实施第31-35页
        3.3.1 课堂观察第31-32页
        3.3.2 深度访谈第32页
        3.3.3 问卷调查第32-35页
4 研究结果与讨论第35-56页
    4.1 个案学校移动智能终端的使用情况第35-37页
    4.2 课堂观察分析第37-41页
        4.2.1 S-T分析方法简介第37-38页
        4.2.2 《沉淀溶解平衡》课堂教学过程第38-39页
        4.2.3 课堂教学分析第39-41页
    4.3 基于移动智能终端的课堂教学对学生的影响第41-51页
        4.3.1 整体感知第41-43页
        4.3.2 知识掌握第43-46页
        4.3.3 能力发展第46-48页
        4.3.4 学习兴趣第48-49页
        4.3.5 师生关系第49-51页
    4.4 基于移动智能终端的课堂教学对教师的影响第51-55页
        4.4.1 专业发展第51-53页
        4.4.2 信息素养第53-55页
    4.5 基于移动智能终端课堂教学的其他效果第55-56页
5 影响因素与建议第56-61页
    5.1 影响移动智能终端课堂教学效果的关键因素第56-58页
        5.1.1 教学设备和教学平台第56页
        5.1.2 教学资源第56-57页
        5.1.3 教学方法第57页
        5.1.4 学生自主性第57-58页
    5.2 个案学校优化课堂教学的建议和对策第58-59页
        5.2.1 完善教学平台,优化教学软件第58页
        5.2.2 丰富教学资源,提高资源质量第58页
        5.2.3 重视教师培训,加强对教师的支持第58-59页
        5.2.4 慎选教学方法,合理设计教学活动第59页
    5.3 农村中学开展信息化教学的经验第59-61页
        5.3.1 更新教育理念,提高信息化教学重视度第59-60页
        5.3.2 不断完善信息化基础设施建设第60页
        5.3.3 积极开展教师培训,提高师资水平第60页
        5.3.4 充分利用自身优势,开展信息化教学应用第60-61页
6 总结与展望第61-63页
    6.1 研究总结第61页
    6.2 研究结论第61-62页
    6.3 研究不足和展望第62-63页
参考文献第63-69页
附录第69-72页
攻读硕士期间发表的学术论文第72-73页
致谢第73页

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