| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、选题缘由与研究设计 | 第8-19页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| 1. 培养应用型本科人才是促进我国经济快速发展的重要举措 | 第8页 |
| 2. 应用型本科教育是我国高等院校发展的重要方向 | 第8-9页 |
| 3. 具备完成该课题的个人兴趣与研究条件 | 第9-10页 |
| (二) 概念的界定 | 第10-12页 |
| 1. 应用型人才 | 第10-11页 |
| 2. 应用型本科教育 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-17页 |
| 1. 国内有关研究情况 | 第12-15页 |
| 2. 国外有关研究情况 | 第15-16页 |
| 3. 对已有研究的评论 | 第16-17页 |
| (四) 研究设计 | 第17-19页 |
| 1. 研究目标与内容 | 第17页 |
| 2. 研究思路 | 第17-18页 |
| 3. 研究方法 | 第18-19页 |
| 二、重庆文理学院应用型本科人才培养的现状与问题 | 第19-23页 |
| (一) 重庆文理学院概况 | 第19页 |
| (二) 应用型本科人才培养存在的问题 | 第19-23页 |
| 三、重庆文理学院应用型本科人才培养问题的原因分析 | 第23-26页 |
| (一) 理论与实践相脱离的原因分析 | 第23页 |
| (二) 课程体系不完善的原因分析 | 第23-24页 |
| (三) 教师素养不高的原因分析 | 第24页 |
| (四) 实习实训过程问题的原因分析 | 第24-25页 |
| (五) 实践教学评价问题的原因分析 | 第25-26页 |
| 四、促进有效培养应用型本科人才的思考 | 第26-36页 |
| (一) 改进培养方式,加强理论联系实际 | 第26页 |
| (二) 优化课程结构,形成完善的课程体系 | 第26-28页 |
| 1. 优化课程结构,调整课程之间的比例 | 第27页 |
| 2. 完善课程体系,提高人才的综合素养 | 第27-28页 |
| (三) 提高教师素质,打造"双师型"队伍 | 第28-29页 |
| 1. 更新教师的教育理念,调整教与学的关系 | 第28-29页 |
| 2. 寻求师资培训实训基地,把教师"请出去" | 第29页 |
| 3. 聘请"双师型"人才,把企业的高级技术人员"引进来" | 第29页 |
| (四) 科学校企合作,拓展人才培养渠道 | 第29-34页 |
| 1. 促成方:地方政府重视,制定相关法律政策 | 第31页 |
| 2. 合作方:企业参与,共建合作实体 | 第31-32页 |
| 3. 重庆文理学院:提高办学质量,服务企业需要 | 第32-33页 |
| 4. 校企双方共同研制应用型本科人才培养方案 | 第33页 |
| 5. 深化校企合作,实现互利共赢 | 第33-34页 |
| (五) 重视实践教学,形成相应评价机制 | 第34-36页 |
| 1. 实践教学中对教师的评价 | 第34-35页 |
| 2. 实践教学中对学生的评价 | 第35-36页 |
| 五、研究结论与存在问题 | 第36-38页 |
| (一) 研究结论 | 第36页 |
| (二) 存在问题 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录一:应用型本科人才培养问题研究调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录二:应用型本科人才培养问题研究访谈(领导)提纲 | 第44-45页 |
| 附录三:应用型本科人才培养问题研究访谈(教师)提纲 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
