| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| (一) 本文的研究背景 | 第11页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| (三) 普通话培训测试机构相关领域的研究综述 | 第12-14页 |
| (四) 研究的内容与方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究内容 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、普通话培训测试机构及其发展 | 第16-29页 |
| (一) 普通话培训测试机构的政策背景 | 第16-21页 |
| 1. 普通话及其定义 | 第16页 |
| 2. 普通话推广政策的确立及发展 | 第16-17页 |
| 3. 普通话推广政策的内容 | 第17-19页 |
| 4. 普通话推广机构的建立 | 第19页 |
| 5. 普通话及其推广工作的意义 | 第19-21页 |
| (二) 普通话培训测试机构及其功能 | 第21-24页 |
| 1. 普通话培训测试机构及其从事活动的法律依据 | 第21-22页 |
| 2. 普通话培训测试机构的主要功能 | 第22-24页 |
| (三) 普通话培训测试机构发展概况 | 第24-25页 |
| (四) 普通话培训测试机构发展与改革的理论依据 | 第25-29页 |
| 1. 公共政策相关理论 | 第25页 |
| 2. 事业单位改革的相关理论 | 第25-27页 |
| 3. 新公共管理理论 | 第27-29页 |
| 二、内蒙古地区各级普通话培训测试机构发展现状分析 | 第29-36页 |
| (一) 内蒙古地区各级普通话培训测试机构的发展概况 | 第29-30页 |
| (二) 内蒙古各级普通话培训测试机构在发展过程中存在的问题 | 第30-36页 |
| 1. 管理模式较为分散、缺乏统一性 | 第30-31页 |
| 2. 运营模式不足以体现普通话测试站应有的公益性 | 第31页 |
| 3. 监管过程中存在双重管理和监督困难的现象 | 第31-32页 |
| 4. 缺乏专职的管理人员 | 第32-33页 |
| 5. 测试站与测试站之间缺乏有效的沟通和交流 | 第33-34页 |
| 6. 资源配置不均衡、效率低、管理区域不均衡 | 第34-36页 |
| 三、内蒙古地区各级普通话培训测试机构存在问题的原因分析 | 第36-42页 |
| (一) 相关法律法规对普通话培训测试机构的描述不够明确 | 第36-37页 |
| (二) 普通话培训测试机构的相关管理规定不够细致 | 第37-38页 |
| (三) 管理体制和模式更新过于缓慢滞后 | 第38页 |
| (四) 普通话测试站的管理缺乏科学合理的规划 | 第38-40页 |
| (五) 属地化管理的管理模式对机构发展构成的限制和制约 | 第40-42页 |
| 四、促进内蒙古地区各级普通话培训测试机构发展的具体措施 | 第42-47页 |
| (一) 国家应在政策层面和法律层面给予普通话培训测试机构以明确的定位 | 第42页 |
| (二) 必须坚持国家考试公益性和考试机构的非盈利性 | 第42-43页 |
| (三) 完善现有监督管理模式 | 第43-45页 |
| (四) 优化现有站点管理区域的划分,提高资源配置效率 | 第45页 |
| (五) 扩展和完善普通话培训测试机构的功能和作用 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
