| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、目的与意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 图案基础教学与民族美术图案 | 第11-21页 |
| 第一节 图案基础教学 | 第11-13页 |
| 一、中国传统图案 | 第11-12页 |
| 二、现代图案 | 第12-13页 |
| 第二节 民族图案特点 | 第13-14页 |
| 第三节 敦煌壁画图案元素的特点 | 第14-21页 |
| 一、线条的韵律 | 第16-18页 |
| 二、色彩的搭配 | 第18-19页 |
| 三、整体构图的把握 | 第19-21页 |
| 第二章 敦煌壁画图案融入中学图案基础课程的意义 | 第21-23页 |
| 第一节 传承弘扬传统艺术 | 第21页 |
| 第二节 中学生创造力的培养 | 第21-22页 |
| 第三节 壁画内容赋予启示寓意 | 第22-23页 |
| 第三章 关于中学图案基础教学现状分析 | 第23-30页 |
| 第一节 中学图案基础教学状况 | 第23-24页 |
| 一、教学模式现状 | 第23-24页 |
| 二、学生学习现状 | 第24页 |
| 第二节 对敦煌壁画艺术认知调查 | 第24-25页 |
| 一、调查目的 | 第24页 |
| 二、调查对象与方法 | 第24-25页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第25-30页 |
| 一、学生问卷分析 | 第25-29页 |
| 二、教师教学分析 | 第29-30页 |
| 第四章 敦煌壁画造型元素在中学美术教学的表现与实践 | 第30-49页 |
| 第一节 敦煌壁画图案造型元素融入中学图案基础教学实践 | 第30-46页 |
| 一、敦煌壁画欣赏课程 | 第32-34页 |
| 二、敦煌壁画图案造型提取元素应用课 | 第34-37页 |
| 三、原型启发教学法 | 第37-40页 |
| 四、敦煌元素的古为今用——常沙娜设计启示 | 第40-46页 |
| 第二节 开展丰富多彩的课外活动 | 第46-47页 |
| 一、创建课外兴趣小组 | 第46-47页 |
| 二、组织多领域下的创意比赛 | 第47页 |
| 第三节 结论与思考 | 第47-49页 |
| 一、对课程实践中存在的问题 | 第47页 |
| 二、教学的启示和展望 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间科研及成果目录 | 第54页 |