| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究现状和相关文献综述 | 第9-11页 |
| 2 中学美术教育的现状 | 第11-18页 |
| 2.1 现有中学美术教育的课程标准分析 | 第11-12页 |
| 2.2 现有中学美术教育的教学模式及方法 | 第12-13页 |
| 2.3 现有中学美术教育的教学资源分析 | 第13-14页 |
| 2.4 当前中学美术教育所面临的问题和应对方案 | 第14-18页 |
| 2.4.1 当前中学美术教育所面临的问题 | 第14-15页 |
| 2.4.2 新时期中学美术教育的方向和革新方案 | 第15-18页 |
| 3 环境空间艺术融入中学美术教育的理论依据 | 第18-25页 |
| 3.1 环境空间艺术的概念界定 | 第18-19页 |
| 3.2 环境空间艺术的特征要素 | 第19-21页 |
| 3.3 环境空间艺术融入中学美术教育的价值与意义 | 第21-24页 |
| 3.3.1 有利于激发学生对于学习美术的兴趣 | 第21页 |
| 3.3.2 有利于培养学生的空间思维能力 | 第21-22页 |
| 3.3.3 有利于锻炼学生的逻辑思维能力 | 第22页 |
| 3.3.4 有利于提高学生的实践动手能力 | 第22-24页 |
| 3.4 环境空间艺术融入中学美术教育的可行性分析 | 第24-25页 |
| 4 环境空间艺术融入中学美术教育的培养实施方案 | 第25-31页 |
| 4.1 环境空间艺术融入中学美术教育的具体培养方案(初中阶段) | 第25-28页 |
| 4.2 环境空间艺术融入中学美术教育的具体培养方案(高中阶段) | 第28-31页 |
| 5 环境空间艺术融入中学美术教育的课程实验 | 第31-43页 |
| 5.1 环境空间艺术融入中学美术教育的课程开发设计思路 | 第31-32页 |
| 5.2 环境空间艺术融入中学美术教育的课程设计案例 | 第32-36页 |
| 5.2.1 课程《我心目中的校园》 | 第32-36页 |
| 5.3 环境空间艺术融入中学美术教育的课程实践案例 | 第36-43页 |
| 5.3.1 课程实践案例《美化我的家》 | 第36-39页 |
| 5.3.2 课程实践案例《美化我的家》的评价方法 | 第39-43页 |
| 6 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
