| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第11-13页 |
| 1.3 研究问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.5 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 相关概念界定与理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 Moodle | 第17页 |
| 2.1.2 Moodle活动 | 第17-19页 |
| 2.1.3 Moodle教程活动 | 第19页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第19-23页 |
| 2.3.1 程序教学 | 第19-20页 |
| 2.3.2 个别化学习 | 第20-21页 |
| 2.3.3 掌握学习 | 第21-23页 |
| 第3章 Moodle教程活动介绍 | 第23-31页 |
| 3.1 Moodle教程活动参数介绍 | 第23-25页 |
| 3.2 Moodle教程的编辑 | 第25-31页 |
| 3.2.1 新建内容页 | 第26-27页 |
| 3.2.2 新建题目页 | 第27-31页 |
| 第4章 《现代远程教育》课程中Moodle教程活动的设计 | 第31-39页 |
| 4.1 教程活动的学习对象分析 | 第31页 |
| 4.2 教程活动的学习目标设计 | 第31-32页 |
| 4.3 教程活动的学习内容设计 | 第32-33页 |
| 4.4 教程活动的学习路径设计 | 第33-39页 |
| 第5章 Moodle教程的应用研究 | 第39-51页 |
| 5.1 教程活动的应用情景 | 第39-41页 |
| 5.2 教程活动应用效果分析 | 第41-51页 |
| 5.2.1 报表分析 | 第41-49页 |
| 5.2.2 访谈问题及结果分析 | 第49-51页 |
| 第6章 总结与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 主要结论与创新点 | 第51页 |
| 6.2 存在的不足及后续研究 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第59页 |