| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 问题由来 | 第12-13页 |
| 1.1.1 教学策略对课堂教学效果起着重要作用 | 第12页 |
| 1.1.2 讲授新课环节是课堂教学的主体环节 | 第12页 |
| 1.1.3 讲授新课环节是教学目标达成的主要环节 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.1 主要内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 主要特色 | 第16页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第16-20页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第17-20页 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 课堂教学与教学环节 | 第20页 |
| 2.1.2 讲授新课环节及其与其它环节的联系 | 第20-21页 |
| 2.1.3 教学策略 | 第21-22页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 区域地理理论 | 第22页 |
| 2.2.2 最近发展区理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 认知主义学习理论 | 第23页 |
| 2.2.4 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 第三章 初中世界地理讲授新课现状的调查分析 | 第24-34页 |
| 3.1 学生问卷调查 | 第24-32页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.1.2 调查内容设计与信度效度检验 | 第24-25页 |
| 3.1.3 调查结果分析 | 第25-32页 |
| 3.2 教师访谈 | 第32-34页 |
| 3.2.1 访谈设计 | 第32-33页 |
| 3.2.2 访谈结果分析 | 第33-34页 |
| 第四章 初中世界地理课堂教学中讲授新课环节教学策略的构建 | 第34-60页 |
| 4.1 教学内容的梳理凝练策略 | 第34-51页 |
| 4.1.1 根据教学内容,梳理课型 | 第34-35页 |
| 4.1.2 以例证为抓手,建立基本概念 | 第35-39页 |
| 4.1.3 以技能为核心,培养地理思维 | 第39-47页 |
| 4.1.4 以规律为基础,突破区域地理知识 | 第47-51页 |
| 4.2 教学资源的筛选策略 | 第51-55页 |
| 4.2.1 充分利用文本资源 | 第52页 |
| 4.2.2 广泛利用媒体信息资源 | 第52-54页 |
| 4.2.3 关注教学情境资源 | 第54-55页 |
| 4.3 教学方法的应用策略 | 第55-57页 |
| 4.3.1 一般教学方法的应用策略 | 第56-57页 |
| 4.3.2 优化组合各类教学方法 | 第57页 |
| 4.4 教学评价的实施策略 | 第57-59页 |
| 4.4.1 准确把握评价的维度 | 第58-59页 |
| 4.4.2 采用多种教学评价形式 | 第59页 |
| 4.5 讲授新课环节的注意事项 | 第59-60页 |
| 第五章 初中世界地理讲授新课案例分析 | 第60-72页 |
| 5.1 地球与地图课型案例分析——世界地形 | 第60-64页 |
| 5.1.1 教学分析 | 第60页 |
| 5.1.2 教学环节设计与分析 | 第60-64页 |
| 5.2 认识大洲课型案例分析——非洲 | 第64-66页 |
| 5.2.1 教学分析 | 第64页 |
| 5.2.2 教学环节设计与分析 | 第64-66页 |
| 5.3 了解地区课型案例分析——东南亚 | 第66-68页 |
| 5.3.1 教学分析 | 第66-67页 |
| 5.3.2 教学环节设计与分析 | 第67-68页 |
| 5.4 走进国家课型案例分析——埃及 | 第68-72页 |
| 5.4.1 教学分析 | 第69页 |
| 5.4.2 教学环节设计与分析 | 第69-72页 |
| 第六章 结论 | 第72-74页 |
| 6.1 主要结论 | 第72-73页 |
| 6.2 不足与展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 附录一：初中世界地理讲授新课的现状调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录二：教师访谈提纲 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第82页 |