| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 论文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-31页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-19页 |
| 一、语篇衔接 | 第15-16页 |
| 二、词项衔接 | 第16-17页 |
| 二、听力理解 | 第17-19页 |
| 第二节 国内外语篇衔接理论相关研究综述 | 第19-21页 |
| 一、国外语篇衔接理论相关研究 | 第19-20页 |
| 二、国内语篇衔接理论相关研究 | 第20-21页 |
| 第三节 国内外大学英语听力教学相关研究综述 | 第21-25页 |
| 一、国内外听力教学理论与应用研究 | 第21-23页 |
| 二、国内外听力教学策略研究 | 第23-24页 |
| 三、国内外听力教学中的技能探索 | 第24-25页 |
| 第四节 国内外语篇词项衔接理论与大学英语听力教学相关研究综述 | 第25-31页 |
| 一、国外相关研究 | 第25-27页 |
| 二、国内相关研究 | 第27-31页 |
| 第三章 研究设计 | 第31-43页 |
| 第一节 研究假设 | 第31页 |
| 第二节 研究对象 | 第31-32页 |
| 第三节 研究方法和工具 | 第32-33页 |
| 一、研究方法 | 第32页 |
| 二、研究工具 | 第32-33页 |
| 第四节 实验过程 | 第33-43页 |
| 一、实验阶段 | 第33-35页 |
| 二、语篇词项衔接理论在听力教学中的实施步骤 | 第35-36页 |
| 三、教学实例 | 第36-43页 |
| 第四章 数据分析和结果讨论 | 第43-51页 |
| 第一节 实验数据分析 | 第43-49页 |
| 一、控制班和实验班前测成绩分析 | 第43-44页 |
| 二、控制班和实验班后测成绩分析 | 第44-47页 |
| 三、实验班前后测成绩分析 | 第47-49页 |
| 第二节 结果与讨论 | 第49-51页 |
| 第五章 结论 | 第51-57页 |
| 第一节 研究发现 | 第51-52页 |
| 第二节 研究启示 | 第52-54页 |
| 第三节 研究局限性与展望 | 第54-57页 |
| 一、研究局限性 | 第54-55页 |
| 二、研究展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录1 前测试题 | 第63-69页 |
| 附录2 后测试题 | 第69-75页 |
| 附录3 前测成绩 | 第75-79页 |
| 附录4 后测成绩 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83页 |