| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 课题背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义与研究思路 | 第9-10页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、研究思路 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方法和可行性分析 | 第10-11页 |
| 一、研究方法 | 第10页 |
| 二、可行性分析 | 第10-11页 |
| 第一章 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 第一节 翻转课堂的国外研究现状 | 第11-12页 |
| 第二节 翻转课堂的国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 基于翻转课堂地理教学模式及案例设计的理论概述 | 第14-22页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第14-19页 |
| 一、翻转课堂 | 第14-18页 |
| 二、教学设计 | 第18-19页 |
| 三、翻转课堂教学模式下的教学设计 | 第19页 |
| 第二节 翻转课堂教学模式下的地理教学设计的理论基础 | 第19-22页 |
| 一、地理教学理论 | 第19页 |
| 二、学习理论 | 第19-22页 |
| 第三章 高中地理教学设计现状及高中学生学习现状的调查 | 第22-25页 |
| 第一节 访谈法 | 第22页 |
| 第二节 访谈内容的说明 | 第22-25页 |
| 一、教学设计现状调查结果分析 | 第22-23页 |
| 二、学生对当前课堂态度的调查结果分析 | 第23-25页 |
| 第四章 地理翻转课堂的教学设计及实施 | 第25-34页 |
| 第一节 翻转课堂的教学设计原则 | 第25页 |
| 第二节 地理翻转课堂的设计流程论述 | 第25-31页 |
| 第三节 翻转课堂教学模式下的高中地理教学设计案例 | 第31-34页 |
| 第五章 翻转课堂在教学设计应用中的评价 | 第34-37页 |
| 第一节 设计理念的比较 | 第34页 |
| 第二节 教师的角色比较 | 第34-35页 |
| 第三节 教的时间与学的时间的比较 | 第35页 |
| 第四节 教学效果分析 | 第35-37页 |
| 第六章 结束语 | 第37-39页 |
| 第一节 基本结论 | 第37页 |
| 第二节 研究的不足 | 第37-38页 |
| 第三节 前景展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1 | 第41-44页 |
| 附录 2 | 第44-48页 |
| 附录 3 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |
