对外汉语辅助教学中的汉语志愿者管理模式评述--以东北师范大学外国留学生预科部为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| （一） 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究方法与内容 | 第8-9页 |
| （三） 本文的创新之处 | 第9-10页 |
| 一、 相关的理论基础 | 第10-18页 |
| （一） 志愿者概述 | 第10-12页 |
| 1. 志愿者的涵义 | 第10-11页 |
| 2. 志愿者的特征 | 第11页 |
| 3. 志愿者精神及益处 | 第11-12页 |
| （二） 汉语志愿者及其管理过程分析 | 第12-15页 |
| 1. 汉语志愿者的界定 | 第12-13页 |
| 2. 汉语志愿者的管理过程分析 | 第13-15页 |
| （三） 相关的理论支持—激励理论 | 第15-18页 |
| 二、 高校预科教育及汉语志愿者现状 | 第18-22页 |
| （一） 高校预科教育概况 | 第18-19页 |
| （二） 东北师范大学外国留学生预科部教学现状 | 第19-20页 |
| （三） 进行汉语志愿者辅导的必要性和紧迫性 | 第20-22页 |
| 三、 汉语志愿者管理模式 | 第22-28页 |
| （一） 汉语志愿者招募 | 第22-25页 |
| 1. 发布通知 | 第22-23页 |
| 2. 面试及选拔 | 第23-24页 |
| 3. 注册登记及分班 | 第24-25页 |
| （二） 汉语志愿者培训 | 第25-26页 |
| （三） 汉语志愿者管理 | 第26-28页 |
| 1. 考勤 | 第26页 |
| 2. 考察 | 第26-27页 |
| 3. 考评及激励 | 第27-28页 |
| 四、 关于汉语志愿者管理模式的简要评述 | 第28-30页 |
| 1. 显著成果 | 第28页 |
| 2. 不足之处 | 第28页 |
| 3. 改进建议 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
