| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、问题提出 | 第8-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-12页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| （一）文献研究法 | 第12页 |
| （二）访谈法 | 第12页 |
| （三）问卷调查法 | 第12页 |
| （四）统计分析法 | 第12-14页 |
| 第二章 体验式教学模式研究现状和相关概念的界定 | 第14-19页 |
| 一、基于网络的体验式教学模式的研究现状 | 第14-15页 |
| （一）国外研究现状 | 第14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-15页 |
| 二、概念的界定 | 第15-16页 |
| （一）网络学习意志力 | 第15-16页 |
| （二）基于网络的体验式教学模式 | 第16页 |
| 三、理论基础 | 第16-19页 |
| （一）建构主义理论 | 第16-17页 |
| （二）情境学习理论 | 第17-18页 |
| （三）课堂互动理论 | 第18-19页 |
| 第三章 基于网络的体验式教学模式的调查研究 | 第19-27页 |
| 一、研究目标的选定 | 第19页 |
| （一）研究问题的基础 | 第19页 |
| （二）研究目标的选定 | 第19页 |
| 二、研究过程 | 第19-22页 |
| （一）数据收集和样本描述 | 第19-20页 |
| （二）网络课程平台的选取 | 第20-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-27页 |
| （一）研究前期对学生的听力测试 | 第22-23页 |
| （二）研究过程 | 第23-26页 |
| （三）听力和口语测试 | 第26-27页 |
| 第四章 统计结果分析 | 第27-35页 |
| 一、问卷调查结果的论述 | 第27-29页 |
| 二、课堂观察的结果和讨论 | 第29-31页 |
| 三、体验式教学模式和传统教学模式下的测试成绩对比分析 | 第31-35页 |
| （一）口语测试成绩的比较 | 第31-33页 |
| （二）口语测试成绩的分布趋势和结论 | 第33-34页 |
| （三）听力测试的结果和比较分析 | 第34-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-38页 |
| 一、研究成果总结 | 第35-36页 |
| （一）体验式教学模式对学生网络学习意志力的影响 | 第35页 |
| （二）体验式教学模式对学生学习参与度影响 | 第35-36页 |
| （三）体验式教学模式对学生学习效率的影响 | 第36页 |
| 二、研究的不足与局限 | 第36-37页 |
| 三、今后关于网络课程平台教学模式对学习效率影响的研究的方向 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第41-42页 |
| 附录二 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |