| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景与问题提出 | 第9-11页 |
| （一）初中英语课程标准的规定 | 第9-10页 |
| （二）英语口语的重要性 | 第10-11页 |
| （三）初中英语口语教学的现状 | 第11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （一）信息技术在英语口语教学中的应用 | 第11-12页 |
| （二）语言教学的方法 | 第12-13页 |
| 三、研究内容及方法 | 第13-15页 |
| （一）研究内容 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 英语口语教学的理论依据 | 第15-18页 |
| 一、krashen的语言输入假说 | 第15-16页 |
| 二、Swain的语言输出假设 | 第16-17页 |
| 三、二语习得的社会环境理论 | 第17-18页 |
| 第三章 信息技术环境下的英语口语教学方法 | 第18-23页 |
| 一、信息技术环境下的任务型教学法 | 第18-20页 |
| （一）任务型教学法的内涵 | 第18页 |
| （二）任务型教学法的基本模式 | 第18-19页 |
| （三）信息技术环境下的任务型教学法 | 第19-20页 |
| 二、信息技术环境下的交际教学法 | 第20-23页 |
| （一）交际教学法的内涵 | 第20-21页 |
| （二）交际教学法的基本模式 | 第21页 |
| （三）信息技术环境下的交际教学法 | 第21-23页 |
| 第四章 信息技术环境下初中英语口语任务型教学法的教案设计——《What does he look like?》 | 第23-30页 |
| 一、教学前期分析 | 第23-24页 |
| 二、教学过程设计 | 第24-26页 |
| 三、案例实施过程 | 第26-27页 |
| 四、案例实施效果 | 第27-30页 |
| 第五章 信息技术环境下初中英语口语交际教学法的教案设计——《In the restaurant》 | 第30-37页 |
| 一、教学前期分析 | 第30-31页 |
| 二、教学过程设计 | 第31-33页 |
| 三、案例实施过程 | 第33-35页 |
| 四、案例实施效果 | 第35-37页 |
| 第六章 总结和反思 | 第37-39页 |
| 一、研究成果 | 第37页 |
| 二、研究创新点 | 第37页 |
| 三、后续研究的建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |