| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·相关研究综述 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 2 高等院校教学质量保障体系 | 第14-22页 |
| ·高等院校质量保障的内涵 | 第14-16页 |
| ·高等院校的教育质量观 | 第14-15页 |
| ·高等院校质量保障 | 第15-16页 |
| ·高等院校质量保障的主体 | 第16-17页 |
| ·高等院校内部教学质量保障体系 | 第17-22页 |
| ·高等院校教学质量定义 | 第17页 |
| ·高等院校教学质量保障体系定义 | 第17-18页 |
| ·内部教学质量保障的目标与任务 | 第18-19页 |
| ·内部教学质量保障的对象与内容 | 第19-22页 |
| 3 新建本科院校内部教学质量保障体系 | 第22-30页 |
| ·新建本科院校内部教学质量保障体系的发展现状分析 | 第22-26页 |
| ·新建本科院校产生的动因 | 第22-23页 |
| ·新建本科院校的发展现状 | 第23页 |
| ·新建本科院校教育的质量标准 | 第23-25页 |
| ·新建本科院校教学质量问题的分析 | 第25-26页 |
| ·新建本科院校构建内部教学质量保障体系的理论依据 | 第26-27页 |
| ·全面管理理论的内涵及原理 | 第26-27页 |
| ·全面质量管理的特点 | 第27页 |
| ·新建本科院校内部教学质量保障体系的系统构成 | 第27-30页 |
| ·质量保障的决策指挥系统 | 第27-28页 |
| ·质量保障的执行系统 | 第28页 |
| ·质量保障的信息网络系统 | 第28页 |
| ·质量保障的评价与诊断系统 | 第28-29页 |
| ·质量保障的支持系统 | 第29-30页 |
| 4 国内部分新建本科院校内部教学质量保障体系的实践与启示 | 第30-43页 |
| ·江苏省常熟理工学院内部教学质量保障实践 | 第30-32页 |
| ·学校概况 | 第30页 |
| ·常熟理工学院内部教学质量保障实践 | 第30-32页 |
| ·重庆科技学院内部教学质量保障实践 | 第32-36页 |
| ·学校概况 | 第32页 |
| ·重庆科技学院内部教学质量保障实践 | 第32-36页 |
| ·重庆文理学院内部教育质量保障实践 | 第36-40页 |
| ·学校概况 | 第36-37页 |
| ·重庆文理学院内部教学质量保障实践 | 第37-40页 |
| ·启示 | 第40-43页 |
| ·正确定位是新建本科院校建康发展的前提 | 第40页 |
| ·加强质量文化建设，树立质量保障体系理念 | 第40-41页 |
| ·加强专业建设，保障人才培养质量 | 第41-43页 |
| 5 新建本科院校内部教学质量保障体系的完善与创新 | 第43-48页 |
| ·新建本科院校内部教学质量保障体系的理论设计 | 第43-44页 |
| ·质量生成与质量保障 | 第43页 |
| ·本科教学质量保障体系建设的思想方法 | 第43-44页 |
| ·完善与创新新建本科院校内部教学质量保障体系的基本思路 | 第44-46页 |
| ·对学校进行恰当定位是教学质量保障的前提 | 第44页 |
| ·完善内部管理体制是教学质量保障的制度基础 | 第44页 |
| ·抓好师资队伍建设是教学质量保障的关键 | 第44页 |
| ·优质教学资源的引进和使用是教学质量保障的有效途径 | 第44-45页 |
| ·改革人才培养模式是教学质量保障的突破口 | 第45页 |
| ·扎实做好本科教学水平评估工作，建立教学质量保障长效机制 | 第45-46页 |
| ·新建本科院校内部教学质量保障体系实施的内外坏境 | 第46-48页 |
| ·内部环境与条件 | 第46页 |
| ·外部环境与条件 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 作者攻读硕士学位期间发表论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
