| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 1 地理新课改的背景和新特点 | 第10-13页 |
| ·新课改的意义和目的 | 第10页 |
| ·新课改给地理教学带来的变化 | 第10-11页 |
| ·新课改背景下地理教学趣味性的新特点 | 第11页 |
| ·新课改对于教育模式的变化 | 第11页 |
| ·新课改背景下构建地理高效趣味课堂的意义 | 第11-13页 |
| 2.地理课堂效率及课堂趣味现状的调查研究 | 第13-19页 |
| ·调研背景 | 第13-14页 |
| ·调研目的 | 第14页 |
| ·调研对象及方式 | 第14页 |
| ·调研结果 | 第14-16页 |
| ·学生态度 | 第14-15页 |
| ·学生对高效有趣的学习方法的理解 | 第15页 |
| ·学生反馈意见 | 第15-16页 |
| ·构建高效有趣的地理课堂的浅析 | 第16-19页 |
| ·提高自身素质认真备课 | 第16-17页 |
| ·结合实际生活实现趣味课堂 | 第17页 |
| ·在课堂教学上要有足够的激情和感染力 | 第17页 |
| ·结合客观条件实现课堂走出去，多见识 | 第17-18页 |
| ·师生平等构建和谐课堂 | 第18-19页 |
| 3 新课改背景下建立高效趣味的中学地理课堂的客观条件 | 第19-20页 |
| 4 如何建立新课改背景下高效趣味的中学地理课堂 | 第20-30页 |
| ·学校应怎样支持构建新课改背景下的高效趣味课堂 | 第20-22页 |
| ·引入现代化多媒体教学设备 | 第20-21页 |
| ·开设实践活动 | 第21页 |
| ·转变办学观念 | 第21-22页 |
| ·教师应该如何构建高效趣味性课堂 | 第22-26页 |
| ·加强教师自身素质面对新教材的变化 | 第22页 |
| ·展现课堂语言艺术 | 第22-23页 |
| ·丰富课堂内容将知识融入生活 | 第23-24页 |
| ·发挥地理学科的特性与其他科目相互促进增进趣味性 | 第24页 |
| ·合理的利用教学教具体现地理的独特性 | 第24-25页 |
| ·开展探究式话题讨论，实践性活动 | 第25-26页 |
| ·学生如何参与到构建高效趣味的地理课堂中 | 第26-29页 |
| ·“以人为本”创造新的课堂环境 | 第27页 |
| ·激发学生表现和想象的空间 | 第27-28页 |
| ·教会学生学习方法，使学习成为一种常态 | 第28-29页 |
| ·转变家长教育观念 | 第29-30页 |
| 5 总结 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |